《掌声》公开课（转载）.ppt

初读要求： 1、认真读课文，读准课文中带拼音的词，难读的句子多读几遍。 2、给课文标上自然段序号。 3、读完后想想课文主要写了什么事？ 读书要求没送掌声前，英子是个怎样的女孩？ 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 掌??声 掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花?，花香能够使人振奋起来 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！? 掌声是松软的土壤，让心灵的种子成长！ 掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！ 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。 * 29 掌 声 （ ）的掌声 　写字识字 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 默默 麻痹症 落下 残疾 姿势 情况 慢吞吞 犹豫 骤然 镇定 情绪 讲述 忧郁 歧视 鼓励 调 落 là diào tiáo 落下 丢三落四 luò 落叶 村落 部落 调动 曲调 声调 调整 调解 调皮 lào 落下残疾 掌声 文静 愿意 姿势 轮流 投(中) 情况 犹豫 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇定 情绪 讲述 普通话 动听 游戏 鼓励 当同学们（ ）的时候，英子总是默默地坐在教室的一角。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 愉快地说说笑笑 在操场上快活游戏 尽情唱歌舞蹈 默默地 总是 一角 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 默读课文2、3自然段。 找出描写英子动作、神态的句子，用波浪线画出来。 犹豫 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 2、我使劲的鼓掌，这掌声仿佛在鼓励英子:“ 。 ” 1、同学们为什么要鼓掌？ 故事讲完后的掌声是对英子的 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 *