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高中思想政治必修4《价值与值观》精品学案
46级《哲学生活》导学案
12.1价值与价值观 学习目标
理解区分价值与价值观的含义;背诵价值观的导向作用原理及方法论要求;提高学生认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力,树立正确的价值观。 (A级)二、主干知识梳理(找出核心知识点,构建本课的知识体系,熟悉主干知识)
价值
内容
人的价值
评价
含义
价值观
导向作用 (A级)三.基础知识填空
1、 了解哲学意义上的价值
哲学意义上的价值是 ,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2、 理解人的价值的内涵与评价
人生价值包括社会价值与自我价值,而人的价值就在于 ,就在于 。对一个人的价值评价主要看他的贡献,看他对广大人民群众的贡献。
3、 了解价值观的含义
价值观是 。
4、 理解价值观的导向作用
价值观作为一种 ,对人们的行为具有重要的 :①价值观对 ,的活动具有重要的导向作用。②价值观对人生道路的选择 。要求我们树立正确的价值观,进行正确的价值判断和价值选择。
(B级) 四、观点辨析(错误观点请改正)
1、所谓价值是指人对事物的积极意义。( )
2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。( )
3、先进人物只贡献不索取,因而人生价值大。( )
4、价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。( )
5、价值观决定着人们改造客观世界的活动。( )
自我纠错
课堂学习(12.1) 一.单项选择题(当堂检测)
A级1.2009年10月24日,长江大学和长江大学文理学院15名同学结人梯勇救2名落水青少年,3名湖北籍大学生陈及时、方招、何东旭英勇献出了自己年轻的生命。三位英勇献身的大学生用行动主要告诉人们( )
A. 人生理想的实现,需要全面提高个人素质
B. 人的价值就在于对社会的责任和贡献,在于创造价值
C. 人的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同
D. 人与人之间有真情在,价值观也有正确和错误、先进与落后之分
C级2. 3名“90后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国,引发社会关于“价值”的广泛讨论,有人认为值,也有人认为不值。这表明( )
①价值判断与价值选择没有一个根本的衡量尺度
②价值判断与价值选择,往往会因人而异
③不同的人对同一事物具有不同的正确认识
④价值观影响人们对事物的认识和评价
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
B级3. 十七大报告提出,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是( )
①价值观影响人们实践活动的指向 ②理性认识必然推动实践的发展
③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决定社会意识的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B级4.“药是为患者生产的,为人生产的,不是为利润,但药的疗效好了,企业的利润也会如期而来。”这种企业经营理念表明( )
①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用
②企业不是以追求利润为目的
③价值观作为一种社会意识,对社会存在具有决定作用
④人的一切行为都是在思想意识的决定下发生的
A.① B.② C.①② D.①②③④
二.背诵并默写哲学原理
1、人生价值:人生价值包括社会价值和自我价值,而人生的真正价值在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。
2、价值观的导向作用原理
【原理内容】价值观对人们的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界;对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。
【方法论】要求我们树立正确的价值观,进行正确的价值判断和价值选择。
自我纠错 课后巩固(12.1) 一.单项选择题
C级1. 长江中下游的森林植被对长江的防洪蓄水起着重要作用,但当地有些人却为自己一时之利而过度砍伐森林,给长江抗洪和当地生态造成严重威胁。这表明( )
①错误的价值观不是对社会存在的反映②价值观对个人活动有巨大的导向作用③我们一定要坚持正确的价值观④价值观随着社会存在的变化而变化
A.①② B.②③ C.①②④ D.①②③④
A级2. 从汶川地震到北京奥运,千百万志愿者的行动似
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