归纳题3.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 9 一、第一部分单项选择题 1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的( B )。 A.基础阶段 B.奠基阶段 C.有机组成 D.重要组成 2.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 3.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ B ）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 4.幼儿的语言学习具有（ C ）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 A．阶段性 B.环境影响 C.个别化 D.年龄化 5．《纲要》科学领域中要求引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（ A ）中某些简单的问题。 A.生活和游戏 B.学习和生活 C.游戏和学习 D.日常生活 6．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 7．《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ Ｃ）。 A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 8.对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（Ｂ）。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 9.健康领域的活动要（ Ｃ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 A、发挥 B、结合 C、充分尊重 10.选择教育内容的依据是（Ｄ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平 11.尊重幼儿（ D ），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 A.个性 B.兴趣爱好 C.主体性 D.人格 12. 教师要有效运用（ B ），指导下一步教育活动的开展。 A 家长反应 B 评价结果 C 观察记录 D 教学反思 13. 重视丰富幼儿多方面的（ C ） ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作 14. 科学照料幼儿（ C ），指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。A饮食睡眠 B在园卫生 C日常生活 D游戏学习 15. 《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。 A主观性 B主动性 C主体性 D主导性 16. 组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（ D ）和发展目标的游戏条件。 A发展状况 B性格特征 C情感需要 D年龄特点 17.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。 A好奇心 B兴趣爱好 C生命安全 D学习积极性 18.幼儿的学习以直接经验为基础，在（ D ）中进行。 A.在与家人的相处 B.同伴 C.与同伴及材料的互动 D. 游戏和日常生活 19.保证幼儿每天睡( C )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 20.以下哪个资料中明确指出学前教育是重要的社会公益事业？（ B ） A.3－6岁儿童学习与发展指南 B.国务院关于当前发展学前教育的若干意见 C.幼儿园教师专业标准 D.幼儿园教育指导纲要（试行） 21. 《深圳市学前教育发展行动计划（2012-2013年）》提出，2015年，全市普惠幼儿园的比例将达（ D ）以上。 A.30% B. 40% C. 50% D. 60% 22.什么是课程的核心问题（ C ） A.课程评价体系 B.课程的实施 C.价值取向 D.课程的结构 23.与其它各级各类教育的课程相比，幼儿园课程最明显的