(PPT)-2平、立、剖面设的基本知识.ppt

2 平、立、剖面设计的基本知识 学习目标 1．了解建筑平面、立面、剖面设计的依据。 2．了解建筑平面、立面、剖面设计的基本方法。 2 平、立、剖面设计的基本知识 学习重点 1．主要房间的建筑平面设计，过道和门厅的设计要求。 2．剖面形式和建筑层数的确定。 3．熟悉建筑常用尺寸和数据。 4．立面设计的主要方法。 2 平、立、剖面设计的基本知识 2.1 建筑平面设计的基本知识 2.2 建筑剖面设计的基本知识 2.3 建筑立面设计的基本知识 2.1 建筑平面设计的基本知识 §1 概述 §2 房间平面设计 §3 交通部分设计 §1 概述 一、平面设计的作用、内容和设计方法 主要任务：根据设计要求和基地条件，确定建筑平面中各组成部分的大小和相互关系。 二、空间的概念 三、房间设计要求 二、空间的概念 建筑是人工创造的空间环境，是由一个个的单一空间组合而成的，通常有两种用途的单空间： （一）使用空间：包括使用房间和辅助房间 使用房间：在建筑空间整体构成中，占主导地位，被长期使用。 辅助房间：在建筑空间整体构成中，围绕主要房间布置。 （二）交通联系用空间：建筑中各个房间之间，楼层之间和房间内外之间联系通行的面积，即门厅、过厅、走廊、楼梯、坡道等所占面积。 三、房间设计要求 1、使用要求 2、家具设备布置要求 3、人流路线与交通要求 4、自然采光要求 5、通风要求 6、热工要求 7、音响、视线要求 8、材料、结构、经济等要求 9、地形、地质、地震烈度 10、时代感、地区感、民族感 §2 房间平面设计 一、使用房间的平面设计 （一）房间面积大小 （二）房间形状 （三）房间平面尺寸 （四）房间门的设计 （五）房间窗的设计 二、辅助房间的平面设计 （一）厕所平面设计 （二）浴室、卫生间平面设计 （三）厨房设计 （一）房间面积大小 家具设备及人们使用活动面积 使用房间的人数及使用特点 1、使用对象 2、房间使用人数 3、房间所采取的使用方式 对于不同类型的建筑制定出相应的使用方式和建筑面积定额，要求在建筑设计中执行。 平面系数：k=使用面积/建筑面积*100% 面积相关概念 有效面积：建筑平面中可供使用的面积。 结构面积：建筑平面中结构构件所占面积。 使用面积：有效面积减去交通面积。 建筑面积：有效面积加上结构面积。 （二）房间的形状 房间的平面形状可采用矩形、钟形、扇形、六角形、圆形等多种形式。广泛采用矩形。 莫些特殊功能的房间形状有特定的要求： 考虑音响要求、视觉要求、使用对象的活动特点 考虑结构施工条件、艺术要求。 几种不同形状的观众厅音响、视觉效果分析 矩形：声能分布均匀，但大厅宽度过大时（30m）易出现回声，前区偏座过多，适用于小型。 钟形：在矩形基础上作了改进，后排反射声加强，适用于中小型。 六角形：音响、视觉效果都较理想，但容量小，适用于小型。 扇形：使观众获得良好的视角，但角度φ22.5°时，后面偏座多，适用于大中型。 圆形：中间无反射声，声能分布不均匀，易产生声聚焦。 音响要求 声能分布均匀：从声源发出的声音要布满观众厅的所有席位，避免出现空白区。 防止回声：缩短直达声和反射声之间的声程差，使之≦17m。 避免声聚焦：声音在反射过程中碰到弧形表面引起的集中反射现象，消除的唯一办法是采用吸声材料以消除后部弧线反射。 视觉要求 视线要求：视线不被遮挡。 视点位置：不影响观看效果的最不利位置。 视线超高值：每排升起的高度。 视角：视线与画面所形成的夹角。 视距：最后一排的视线距离。 （三）房间尺寸 根据家具设备布置及人们活动要求确定。 结合采光、通风等环境要求来确定。 采光口上部距地高度: 单面采光H1/2进深； 双面采光H1/4进深。 考虑结构布置的合理性和施工方便性及模数规定。 通过排列计算综合考虑其它要求来确定。 教室尺寸的估算举例 第一排课桌前沿距黑板一般不应2m。 第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜30°；垂直视角应≧45°。 最后一排课桌前沿距黑板不宜8.5m。 排距一般取900mm，通道宽度一般550mm~650mm。 最后一排课桌与后墙面距离应方便通行，最小尺寸取1020mm。 教室课桌椅尽量按两人一组安排，以方便学生出入及教师辅导。 教室尺寸的估算举例 教室宽度＝8*600（桌长）＋3*550（过道宽）＋250（纵墙内表面到纵向定位轴线距离）* 2＝6950(mm) 因6950不符合模数，调整为7200mm。 教室长度＝2000＋6(排数－1) * 900(排距＋1020＋ 120(横墙内表面到横向定位