《健康教育学绪论》课件.ppt

;本章主要内容; 教学目的与要求;一、健康的新概念;遗传－生物因素 行为生活方式因素 健康 环境因素 卫生服务因素;中国疾病控制中心健康教育首席专家田本淳给健康教育下的定义是： 健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。 ;健康教育是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。 健康教育在调查研究的基础上采用健康信息传播等干预措施，促使人群或个体自愿采纳健康行为和生活方式。从而避免和减少暴露于危险因素，帮助实现疾病预防、治疗康复，提高健康水平。;健康教育概念解析;*;*;健康;;健康促进的内涵 （1）健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，而是政府各部门。 （2）健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅限于疾 病预防。 （3）健康促进直接作用于影响健康的决定因素，包括社会行为、生态 环境和卫生服务等。 （4）健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与。 （5）健康促进是建立在大众健康生态基础上，强调健康-环境-发展三 者的整合。 （6）强调一级预防。 ;健康促进的五个行动领域 --1986年渥太华宣言－首届国际健康促进大会;卫生宣传、健康教育和健康促进的关系;区别;联系 卫生宣教是健康教育与健康促进发展的初级阶段 健康教育是卫生宣传的理论化、科学化 健康促进是健康教育的强化过程，是为了达到健康教育的目的而提供的支持性策略。 联系 卫生宣传=知识普及+宣传鼓动 健康教育=知+信+行 健康促进=健康教育+环境支持+政策支持;四、健康教育与健康促进的意义; 与过去造成人类死亡的主要疾病（急性传染性疾病）相比，慢性疾病目前尚不易治愈、病程长。  原因：病因复杂且目前尚不清楚；往往与遗传因素、环境中的各种有毒有害因素和自身行为有密切关系。  因此， 1、 必须注重预防保健； 2、 有效的预防可以避免或推迟疾病的发生;疾病的??断治疗费用是昂贵的； “高、精、尖”的诊断治疗设备价格昂贵 寻找、合成新的药物代价昂贵 疾病给自身和家庭带来的痛苦是巨大的； 疾病给社会发展带来的不利影响是明显的。;第三节 健康教育与健康促进的发展;一、我国健康教育与健康促进的发展;一、我国健康教育与健康促进的发展;一、我国健康教育与健康促进的发展;应知应循的健康素养66条 ;二、国外健康教育的发展;二、国外健康教育的发展;三、国外的实践与成功经验;*;*;第四节 健康教育的学科发展;*;*;*;*;;健康教育的研究领域 ;健康教育的研究领域;健康教育的研究领域;健康教育的研究领域;市健康教育所;思考题