绩效考核讲稿.ppt

重要意义 重要意义 重要意义 重要意义 4、形成学校精神文化的“推力”平台。 （1）形成“雅言”、“雅行”、“雅趣”的“雅”的文化。 培养“语言文雅、行为儒雅、志趣高雅”的学子。 让每个学生成为“文雅的绅士”或“优雅的淑女”。 重要意义 旁绕一小步，管理一大步 美丽的校园雪景 让每一面墙壁都说话，让每颗花草都育人 重要意义 重要意义 （2）形成“爱学生如子、爱校园如家、爱事业如命”的“爱”的文化。 （3）形成“和睦”、“和乐”、“和谐”的“家”的文化。 用共同的愿景聚“家”，用平等的理念建“家”，用统一的行动爱“家”，用人文的管理治“家”，用和谐的人气兴“家”。 重要意义 让寝室成为我们温馨的家 浪漫的寝室文化 重要意义 （4）有利于在校园里形成“校兴我荣、校衰我耻”“学校发展，我的责任”的“责任”文化。 重要意义 理念先进、愿景明晰的精神家园; 有效教学、主动探究的自主学园; 健康向上、全员发展的阳光乐园; 装备标准、利用高效的数字智园。 重要意义 事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要。好的结果会使我们快乐，好的过程则会使我们充实。其实，无论好坏，我们都应试把做事情的过程，当作一种人生的体验来看待，把这种体验当作丰富生命的一个过程。这样，你也许就少了一些对于结果的患得患失。 结束语 欢迎大家多提宝贵意见！ 谢谢！ 荆州市北门中学绩效考核办法解读 分享主题 “把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。” ——（德）贝多芬《贝多芬语言》 “教育中执行纪律的动机必须始终是为了品德和智力的发展。” ——（英）罗素 前 言 办学思想：用美的教育培养具有国际视野和民族正义感 的现代公民。 办学理念：教育是用爱心培育爱心、智慧启迪智慧、成功引导成功的过程！ 办学策略：科学管理+课堂教学改革=谁都能成功！ 办学目标：北中少年，领先一步。 行为规范：把规范修炼成一个习惯，将认真内化为一种性格。 成功法则：信念产生行动、行动养成习惯、习惯生成性格、性格决定命运。 前 言 我们的教育观：教育即成长，教育即解放；教育就是解放心灵，就是成长心灵。 我们的教学观：教为不教，学为成长；教学即引领，教为学服务。 我们的师生观：学生是校园的主人、学习的主人；教师是师生平等中的首席；相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生。 我们的考试观：考试无处不在，考试是对学习的检验和督促，而不是学习的目标；高考成绩是学校教育的副产品。 前 言 前 言 北中的办学策略： “科学管理+课堂教学改革=谁都可以成功” 前 言 科学管理的涵义 科学的管理是严格的； 科学的管理是真诚的； 科学的管理是精细的； 科学的管理是民主的； 科学的管理是竞争的； 科学的管理是前瞻的； 科学的管理是人文的； 科学的管理是幸福的; ...... 前 言 一、绩效考核的主体框架 “四横八纵一个中心” “四横”是指四个级部对所属班级、教研组、教师、学生的横向管理和服务。 “八纵”是指八大处室，即校办、工会、政教、保卫、教务、科研、后勤、艺术部，每天负责对各级部工作进行指导、监督、考核、评价和服务。 “一个中心”是指绩效考核中心，负责绩效考核工作的策划、组织及结果的审定、公示等工作。 主体框架 二、绩效考核的主要流程 1、每天“外值”查分评价级部。 2、每天“内值”查分评价班级。 3、每月“大众评委”、级部主任、校级领导评价处室。 4、每月评选“学校发展，我的责任”岗位功勋团队和岗位功勋人物。 5、每学期隆重召开表彰大会，表彰学期岗位功勋团队和岗位功勋人物。 主要流程 主要流程 每天外值评价级部，同时绩效考核中心记载处室工作情况。 主要流程 每月评选“学校发展，我的责任”岗位功勋团队和岗位功勋人物 主要流程 每月评选“学校发展，我的责任”岗位功勋团队和岗位功勋人物 每学期隆重表彰学期岗位功勋团队和岗位功勋人物 主要流程 主要流程 三、绩效考核的主要原则 整体性原则 及时性原则 公正性原则 层级性原则 预见性原则 激励性原则 主要原则 整体性原则 对个体的评价首先要看其所在团队的整体评价结果。 从教师而言，一个人