国际高中（发达地区）办学方案经典实用.doc

X市X区X新城 加国（双轨制）国际高中 办 学 方 案 XXX教育有限公司(X) 二○X年X月目 录 一、办学背景分析 1 二、拟办学校名称 2 三、拟办学校性质 2 四、办学特色 2 五、拟办学校规模 4 六、收费标准： 4 七、生源对象 4 八、合作模式 4 九、双轨制国际高中的优点 5 十、加国政府对本校的支持 5 十一、优质的海内外校际支持资源 6 十二、X新城加国国际高中的创办必要性及意义 8 十三、办学单位概况 9 办学背景分析 XX位于珠三角中心、广佛中央，有如穗深港经济轴之“颈”、广佛经济圈之“心”。到X约15分钟到深圳约1.5小时到珠海约1.5小时，X港距香港和澳门分别只有84海里及87海里。依靠广佛近万亿GDP的强大底蕴，坐拥双城2000万人口的巨大市场，资金、物流、人流、信息流将加速向此汇聚。X被选定为我国首个“区域教育国际化实验区”未来，X珠江新城、东平新城、X新城将成鼎立之势，遥相呼应。inquiry-based learning）学生将学习如何分析情况、解决问题，并建构自己对于知识的理解和新的认知方式。学校相信这样的教育方式将令我们的学生以最优势的姿态迎接21世纪的机遇与挑战。 （四）课程特色与文凭 学校对多种教育体系进行综合研究，博采众长，将对于孩子发展最为有利的教育成果融合进我们的课程中，形成一套均衡全面的课程体系。这套教育体系将以最优化的课程、师资和教育资源帮助孩子学习、成长、综合发展。 1、课程内容：100%加国标准同步课程，兼具科学性、先进性，知识广泛，全面发展； 2、教学语言：真正的全英文课程教学； 3、毕业考试：参加加国统一考试； 4、文凭认可：中、加双学历； 5、升学方向：学历全球认可，多选择； 6、时间比较：三年高中可直接入读海外知名院校。 （五）师资力量： 1、师资构成： 由外籍教师和中方教师构成，其中外籍教师占60%，必须是加国大学教育专业毕业，并获得加国教师资格和学士学位；中方教师占40%，必须是取得中国教师资格证的优秀教师。 2、队伍建设： 学校着力打造一支师德高尚、结构合理、具国际化教育理念和能力、掌握国际化教育手段、有高度凝聚力的教师队伍。学校将不定期组织中、外籍教师的文化交流会，分享教学心得和教学技巧，相互提升；每年组织学校教师赴香港、澳门、台湾、新加坡以及加国考察学习，开阔教师的国际视野，提升其专业能力和自身修养。 五、拟办学校规模 （一）办学建制：高中学制三年，每个年级10个班，每班不超过25人，计划招生600人。 （二）教师规模：全校中、外籍教师约80名。 （三）建设规模 1、占地面积：2.5万M2，其中操场、运动场、绿地等占地2万平方米； 2、建筑面积：按1:1比例，约2.5万M2，其中教学及教学辅助用房平方米、办公用房平方米、风雨操场平方米、食堂宿舍楼平方米(设备投资) 收费标准： 12-15万元/年 生源对象 在XX工作、生活的中外籍人员子女以及港、澳、台人员子女。 合作模式 （一）由政府投资兴建校舍，完成装修后交付我方办学。 （二）由我方负责投入办学设备和营运经费及师资、管理团队进行运营办学。 （三）前九年租金按在读学生学费的20%计算租金，第十年起按在读学生学费22%计算租金。 九、双轨制国际高中的优点 （一）创新本地的教育模式，创建一所本地学生和外国学生和谐共处的中西文化融合的学校； （二）本地的中国学生可与家人同住，不用去国外留学，就能学到加国同样的高中课程； （三）国际高中不但提供高水准的加国、美国等国际课程，而且提供高水准的中国语言及文化课程； （四）国际高中纳入加国体制性高中范畴，学生毕业后即获得全球公认的加国阿省高中毕业证书，同时无须参加托福、雅思等语言考试，直接选择申请加国、美国、英国等全球高等学府； （五）掌握基本的中国语言及文化，外国学生能够更容易了解中国的传统习俗； （六）学校的建立可以促进与加国的关系，尤其是有着多元文化的温哥华和多伦多的华人社区； （七）可以与加国学校进行师资培训、交换学生、文化交流、员工交流以及创新教学方法的交流。 十、加国政府对本校的支持 为国际高中提供高品质、高科技的高中课程体系； 为学校提供持有加国教育专业资格证书的教师及教育管 理人才，并定期举行中加教学培训、交流活动； 为学校课程作被世界知名学校认可的加国认证； 定期到校评估、测试学生，给予学校课程认证； 加国驻中国领事馆、商会对学校的办学及商务工作的给予大 力支持，并定期与本校举办中、加教育交流活动。 十一、优质的海内外校际支持资源 （一）、香港加国国际学校 香港加国国际学校为来自全球40多个国家和地区的近2000名学生提供从幼儿园至高