第11、12课时 有趣的七巧板.doc

第11、12课时 有趣的七巧板 ??教学目标：? ??1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。? ??2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。? ??3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。??教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。???教学难点：创造性地拼图。? ??教学准备：课件、七巧板每人一副???教学过程：? ??一、?动画演示，引入课题? 复习已认识的图形：我们已经认识了许多图形朋友，不知小朋友还认不认的他们，记不记得他们的名字，师出示图形并贴在黑板上。? ??2、?欣赏图形小朋友喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？? 揭示课题这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板。[兴趣是最好的老师，教师出示的漂亮拼图一下子激发了学习兴趣，调动了学生的学习热情]?? ?二、?初步感知，建立表象??? 1、?介绍七巧板的来历：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神?奇的名字叫“东方魔板”。? ??2、?演示拼图：七巧板跳舞???3、?认识七巧板? ??（1）?分一分，一副七巧板有几种不同的图形？??? （2）?数一数，每种图形有几个？? ??（3）?比一比，哪些图形是完全一样的？? ??三、?动手操作，深入探究 ???1、?用两块拼? ??（1）?谈话：先来简单一点的，用七巧板中的两块拼出我们认识的图形??? 第13、14课时 七巧板教案? 教学目标：? 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。? 2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。? 3、通过小组合作，培养学生的合作意识。? 4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。 ?教具学具：? 七巧板（学生）??多媒体课件（老师） ?教学过程：? 一、激情导入，激发兴趣? 1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。?（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。） ?2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。 ?二、学习制作七巧板? 1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。? 2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。?三、认真观察七巧板? 通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：? 1、它是由几种图形组成的？? 2、每种图形有几个？分别是几号。? 3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？ ?四、利用七巧板拼数学图形?学生按照教师的要求来拼图：? 1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。? 2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。 ?3、游戏环节：? 教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。?游戏开始！? 挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）?再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）?再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。）? 五、学生动手操作拼图形? 1、根据序号拼图形? 教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。 ?2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼? 教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。 ?3、猜一猜，拼一拼? 出示第一幅狐狸阴影的图片 ?①????你们看它像什么？? ②????猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的？? ③????学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。? 出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。?教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。?4、成果展示? 相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。? 作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。 ?六、作业布置：? 请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。????? 第15、16课时