小学语文一年级下册第六组教学设计预案.doc

小学语文一年级下册第六组教学设计预案 识字6 教学目标： 1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点： 识字、用数量词表达熟悉的事物。 教学难点：“滩、溪”的识记和“海、桥”的书写。 课时安排：2课时 课前准备：海滩风景图、山村田园风光图、城市公园景色图、少先队员的活动场面图。生字卡片、小黑板。 教学过程： 第一课时 一、揭题。 1、能用数量词说说教室里的事物吗？ 2、今天我们学习一首数量词编的儿歌，揭题。 二、初读课文。 1、借助拼音，自由读课文。 2、指名分段读课文。 三、再读课文。 1、默读课文，画出生字词，标出课文有几节。 2、小组讨论， 出示表格： 3、展示交流，完成表格。 4、学习字词。 同桌同学互相说说自己记住了什么字，用什么方法记的？ 全班交流。 指读——小老师领读——抽读——齐读 连线搭配词语。 一只 军舰 一畦 稻田 一道 石桥 一面 欢笑 一片 海鸥 一方 秧苗 一群 飞鸟 一把 队旗 一艘 沙滩 一块 果园 一竿 翠竹 一群 铜号 一条 帆船 一座 鱼塘 一孔 小溪 一片 “红领巾” 四、指导写字。 1、静态观察：读字 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 2、动态观察：看范写 观察老师的范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。 3、体验观察：临写 4、对比观察：品字 第二课时 一、复习字词， 1、 读读连连 2、比一比。 和小伙伴比一比，看谁最先读准词语到达终点。 海鸥 —— 军舰 ——竹竿——小溪 沙滩——铜号——红领巾——稻田 秧苗——水塘——石桥——队旗 3、读一读。 一头牛，两瓶酒。 三串葡萄四节藕， 五六条鱼， 七八只狗， 九把韭菜花， 十个手指头。 二、创设情境，朗读感悟。 1、自由读文，想意境。 说说都看到什么景物了 ？ 2、画一画： 在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。 3、美读，读出意境。 边读边想，初步感知数量词的表达方式。 分组分节比赛朗读。 自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。 师生对读。 齐读全文。 三、语言积累，扩展活动。 1、“我会认” 小组开火车认读生字。 2、“我会说” 一只 海鸥 …… 一片 沙滩 …… 一艘 军舰 …… 一条 帆船 …… 一块 稻田 …… 一座 果园 …… 一道 小溪 …… 一群 飞鸟 …… 一面 队旗 …… 一把 铜号 …… 板书设计： 识字6 海滩风景图 山村田园风光图 一只海鸥 一畦秧苗 一片沙滩 一块稻田 一艘军舰 一方鱼塘 一条帆船 一座果园 城市公园景色图 少先队员的活动场面图 一道小溪 一面队旗 一孔石桥 一把铜号 一竿翠竹 一群“红领巾” 一群飞鸟 一片欢笑 22吃水不忘挖井的人 教学目标: 1、了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。 2、认识“忘、挖”等十二个生字，会写“井、乡”等六个字。 3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情 教学重点: 1、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、识记生字，了解课文的内容，初步懂得饮水思源的道理。 教学难点：心字底的书写。 教学课时:2课时 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入，在揭示课题中认识本课的生字。 板书课题 (1)你见过“井”吗?它是什么样的?有什么用呢? (2)请你想想挖井是件容易的事吗? 2．齐读课题，引导学生质疑。 (1)挖井人是谁。 (2)不忘挖井人的人又是谁呢? 二、初读课文，了解毛主席的生平事迹。 1．选择自己喜欢的方式读课文，标出文中的生字、新词。 2．认读本课的生字、新词。 出示词语卡片。(会认，会写) 3．听故事录音，请同学们标画出文中的自然段序号。 4．你知道毛主席是谁吗?播放毛主席生平和事迹的多媒体课件，让学生谈谈看完后的感受。 5．小组内读书，思考：课文主要讲的是什么事呢?(课文讲的是毛泽东帮助乡亲们挖井的故事) 三、细读课文，练习朗读，读出毛主席的敬佩之情。 1．学习课文第一自然段。 (1)白由读这一段，你读懂了什么?(毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过)