学术型硕士和专业型硕士选择之道.doc

学术型硕士和专业型硕士的选择之道 学术型硕士和专业型硕士的选择之道 ——以法律硕士和法学硕士为例 导语 硕士，依照《中华人民共和国学位条例》的规定是三级学位之一，介于学士和博士之间。随着社会经济的发展和对人才资源的需求，在学术型硕士专业的基础上，教育部逐步设立了若干专业型硕士专业，鉴于不同的招考条件和培养要求，其最终都指向该类型硕士的基本培养目的。本文以法律硕士和法学硕士为例，通过对相关院校招生简章和培养计划以及毕业后就业等情况的比较，从实用主义的视角，指出学术型硕士和专业型硕士的区别和联系，重点阐明这两类硕士没有好坏优劣之分，只有适合还是不适合的问题。文章不是说教而在于摆明各种背景条件，对于广大的考研学子来说，主要还是依靠自己的决定，对自己综合的把握以及对今后一段时期人生的规划进行判断，希望能对大家起到一定的理清思路的作用，而不是相反，让大家更加的困惑。 正文 在专业型硕士出现之前，学士学位获取之后，考研似乎意味着走学术之路的开端。但事情远远没有如此简单，随着改革开放的深入，教育指标的国际间比较，知识型、创新型国家的提出，人才强国战略逐步提上日程。加上国外成熟的经验，在各种复杂原因的作用下，专业型硕士呼之欲出。专业型硕士个的出现，在国家层面就需要一种指导思想，即专业型硕士的培养目的是什么，面向的对象是什么，将来的就业空间有多大，最为重要的是它与学术型硕士如何较好地区别。而上述这些指标，当然不限于这些指标，也成为考生面对相关硕士专业时基本的考虑方面。下面就针对若干指标，以法律硕士和法学硕士为例展开分析。 一、培养目标或目的 法律硕士和法学硕士，一字之差而已，但区别显然。前者是我国从美国的法律博士（J.D.）的培养模式引进转化而来的，后者则是固有的学术型硕士项目。在培养目标上法律硕士更注重专业上的交叉、复合、应用型的高级法律人才，一句话偏向实践操作。法学硕士则注重对法学理论本身的深入研究，形成一种系统的理论体系，为进一步的理论建构打基础，也就是偏向研究。如中国人民大学2013年招生简章中对法律硕士（非法学）进行这样描述：该专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与监督以及经济管理、社会管理等实际部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义法治建设需要的高层次的复合型、应用型法律专门人才和管理人才。从这样一个表述中，我们可以发现法律硕士定位于法律职业背景，是将法律贯彻到日常管理和生活中的实践者。限定于高层次，以区别于没有受过这种特殊专业训练的相关背景的人员；复合型说明了法律的应用不仅仅是法律一个专业就可以解决的事情，基本上所有的法律实践事务都涉及到其他专业的知识，而这种复合恰恰迎合了这种需求；应用型道出了法律硕士的走向，即是要将法律文本按照其正当的意思予以执行适用的。法学硕士又是怎么个情况呢？它的下一步走向基本上是博士。本科四年加上硕士两年的专业学习和训练，已经较好地培养了法律人的思维和法言法语，对一个较窄领域的深入的理论性的研究就成为可能，鉴于目前国内的情况，硕士毕业很难谋求到教职，换言之，法学硕士的两年更多的是对该领域学生的再次选拔，对那些志向于学术的学生进行一个缓冲，为博士的研究学习奠定一个基础导向。 二、招考对象 专业型硕士学位的设置，在某种程度上说，是为了适应高考扩招和就业有限带来的剩余效应，但这种效应随着适龄人口的逐步稳定和教育制度和机制的逐步完善和成熟，最终会成为一种正常的态势，达到一种平稳的水平。但就当前和今后一段时期来看，这种剩余效应还会持续，而专业型硕士学位的招生单位和专业数目的扩充也会迎合这种趋势。正是这样一种基本的背景，专业型硕士的招考对象和学术型硕士的招考对象将有明显的差别。细言之，专业型硕士的培养目的预示着其面向的对象应当是对该专业有一定兴趣，想进一步提高自己的知识水平和理论境界，并且以实用主义为导向，即就是为了在实践中将之运用，所谓学以致用的这样的群体，而这样的群体就决定了它的广泛性。这些人至少具有解决实际问题所遇到难题的思想假定，最好是实务部门的从业人员，具有问题意识和解决问题的现实感。学术型硕士因为其培养目的是教学科研，就需要与现实离开一定的距离，但不是脱离实际，而是站在一定的理论的角度上看待现实问题，可能不直接解决甚或不涉及解决问题，只对问题的发生发展提出理论上的解释说明乃至构建新的理论，当然这也最终要运用到实践中加以检验，而这需要连续的专业锻炼，因此基本上面向的是该专业的本科学生，相应的面就窄一些。以法律硕士和法学硕士来说，法律硕士是非法学专业的学生来学习法律，排除其一，其余皆可，以体现复合型的要求；法学硕士虽然没有明确地说只招法学专业的学生，但就其自主命题和复试录取的结果来看，其他专业跨考需要达到相当的水平，得到评委老师的认可。当然，这