小学数学小学绿色课堂学生自主学习品质标准..doc

张店区东一路小学绿色课堂学生自主学习品质标准（各学科根据课标和年段要求，制定学生要达到的要求，教研组长和组员根据要求认真讨论填写，如有不明白可到教导处询问。） 年级 品质特征（参考具体内容） 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 二年级数学 会自学 1、预习内容至少读2遍。 2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。 3、预习时会用笔在内容上做不同的标记：如画“——”，重点内容下面标“。。。。”有疑问的地方标“？”等，以便在课堂学习时多留心。 1、会看主题图，能找出主题图中的有关信息，并能根据信息提出数学问题。 2、能根据老师提供的“课前小研究”进行课前的研究和学习。 养成看书的习惯，会用线标记出重要内容。 1、会看书预习，预习内容至少读2遍。 2、预习时要试着读懂例题，遇到弄不明白的地方要用笔在内容上做出标记：如画“——”，有疑问的地方标“？”等，注上记号或是做好记录，以备与同学交流或课堂发问。 4、数学课前小研究不仅要会思考探究，还要做到流利的表达自己的思考过程。 1.根据课前小研究的提示，能通过独立思考或查阅书籍、上网搜集、询问别人等方法，积极参与研究任务。 2.预习时，解决不了的困难可以用记号作标记，以便课堂上重点地学习。 3.每个单元结束后，能自觉的、有重点的整理单元知识结构网络图。 1、会看书预习，预习内容至少读2遍。 2、预习时遇到不懂的地方要用笔在内容上做出标记：如画“——”，有疑问的地方标“？”等，以便在课堂学习时多留心或提出自己的疑问。 4、数学课前小研究不仅要会思考探究，还要做到流利的表达自己的思考过程。 5、能自主安排自己的课余时间，学会制定学习计划，并自觉执行学习计划，做到按时完成作业，及时复习学过的知识。 6、会画网络图整理学过的单元知识。 专注看 1、看同学（师）的表情，看同学（师）的板书，看同学（师）的演示，看同学（师）的操作。看一些有价值的信息，而不仅仅是一些文字。 2、边看边思。 1、看同学（师）的表情，看同学（师）的板书，看同学（师）的演示，看同学（师）的操作。看一些有价值的信息，而不仅仅是一些文字。 2、边看边思。 1、看同学（师）的表情、板书、讲解、操作。能从文字中获取有价值的数学信息。 2、边看边思边画。 1、善于从老师提供的素材中发现相同和不同，找出其中的规律和联系，探寻知识结论； 2、善于观察和发现生活中有规律的现象，并能思考其背后的原因； 1. 善于从信息中发现相同和不同，根据需要找出其中的规律和联系，探寻知识结论。 2.做到边看边思考。 1、善于从老师提供的素材中发现相同和不同，找出其中的规律和联系，探寻知识结论； 2、善于观察和发现生活中有规律的现象，并能思考其背后的原因； 倾心听 当别人表达、讲解时，我要倾听别人的意见， 我要 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发，听同学的讨论与争辩，听学生的提问与解答，与自己的思考和见解进行对照，反思。 2、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。有辅助行为如回应、动笔、点头、微笑等。 3、心中梳理发言要点，为发言做准备。 当别人表达、讲解时，我要倾听别人的意见，我要： 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发（问题）； 2、边听边思考，与我的想法对照，有不同意见等别人讲完我再举手发言； 3、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。有辅助行为如回应、动笔、点头、微笑等。 当别人表达、讲解时，我要： 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发，听同学的讨论与争辩，与自己的思考和见解进行对照，反思。 2、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 3、能正确复述别人的发言内容。 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发，听同学的讨论与争辩，听学生的提问与解答，与自己的思考和见解进行对照，反思。 2、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。有辅助行为如回应、动笔、点头、微笑等。 3、心中梳理发言要点，为发言做准备。 当别人表达、讲解时， 我要 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发，听同学的讨论与争辩，听学生的提问与解答，与自己的思考和见解进行对照，反思。 2、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。有辅助行为如回应、动笔、点头、微笑等。 3、心中梳理发言要点，为发言做准备。 1、注视发言的同学，听同学的讲解与教师的启发，听同学的讨论与争辩，听学生的提问与解答，与自己的思考和见解进行对照，反思。 2、不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。有辅助行为如回应、动笔、点头、微笑等。 3、心中梳理发言要点，为发言做准备。 流畅说 声音干脆、响亮； 讲述观点要注意条理； 多说自己的想法，思路，过程；