人教版六年级语文第八元教案.docVIP

禹谟镇中心完小六年级语文备课教案 教材 组别 第一单元 课题 1.山中访友 课型 精读 备课 时间 备课 教师 彭文春 执教 教师 彭文春 执教 时间 教 学 目 标 1.弄清本课生字的音、形、义并能做正确连词读写； 2.有感情地朗读课文； 3.感知内容，了解作者所访之“友”。 重点 难点 抓重点词语，感知内容 理清思路，诵读感悟。 教具 学具 检 测 题 一、为加点字选择正确的读音 唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī） 二、作都所访之友有几位，分别有哪些？ 三、作都所访之友分别都有哪些特点？ 板 书 设 计 1.山中访友 古桥 树林 山泉 溪流 瀑布 山涯 白云 云雀 教学过程： 一、创设悬念，揭示课题 1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？ 2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？ 二、读通课文，掌握字词 ①初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意 ①谁来简单地说说这篇文章的大致内容？ 三、读课文，捕获感知 1.请同学们自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2.交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……） 3.认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。 4.交流划出的句子。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 5.读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？ 6.谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 四、达标检测 教 学 后 记 禹谟镇中心完小六年级语文备课教案 教材 组别 第一单元 课题 1.山中访友 课型 精读 备课 时间 备课 教师 彭文春 执教 教师 彭文春 执教 时间 教 学 目 标 1.抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 2.展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 3.热爱自然，热爱生活。 重点 难点 展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 教具 学具 检 测 题 1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 板 书 设 计 1.山中访友 （德高望重）古桥 （青翠的）树林 （清凉的）山泉 （汩汩的）溪流 （飞流的）瀑布 （陡峭的）山崖 （悠悠的）白云 （淘气的）云雀 教学过程： 一、回顾“朋友”，引入新课 作者还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 二、新授课：熟读第六自然段。回答下列问题 1.“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 2.作者将山中的景物都联想成什么了