儿童青少年心理健康ppt课件.ppt

儿童心理健康;世界卫生组织(WHO)对健康下的定义是：“健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会上的完好状态。”此定义提出了健康的三个要素：１、无躯体疾病；２、无心理疾病；３、具有适应社会的能力。因此健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期，心理卫生已越来越受到人们高度重视。儿童心理健康是指儿童整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态。 ;！;！！;病与非病三原则;心理健康水平 ;马斯洛的心理健康标准;什么情况下需要找心理医生 ;对儿童心理健康有严重影响的因素：;对儿童心理健康有严重影响的因素：;令人担忧的青少年心理健康状况;在问题的背后，几乎都能够找到家庭教育的影子;性情暴躁/急躁;支配欲强/专制;脆弱、情绪波动大、神经质;淡漠/冷淡/不善于情感交流;焦虑/不自信/完美主义;“依恋理论” ;亲子依恋关系的三种类型;回避型/平淡型：约38%婴儿属于这一类型。母亲的在场或不在场对婴儿似乎并无明显影响。母婴在一起时，婴儿独自玩耍，当母亲离开时，他们并无特别紧张和忧虑的表现。母亲回来了，他们往往不予理睬，有时也会走近母亲以示欢迎，但却又很快表现出对母亲的回避，婴儿总是避免着与母亲目光及身体接触，对母亲的拥抱亲热行为报以淡漠的表情。婴儿接受陌生人的安慰就象接受母亲的安慰一样。这类婴儿实际上并未形成对人的依恋，所以又称无依恋的婴儿。; 反抗型：反抗型依恋婴儿对母亲的依恋是矛盾的，他们不管母亲是否在身边，经常发生强烈的不安和哭闹，母亲要离开时，婴儿显得警惕并表现出极度的反抗，母亲离开后，更是大哭大闹，那怕只是短暂的离开。而当母亲回来，婴儿强烈地要求母亲抱，但又不能视母亲为安全的基地，刚抱起来又挣扎着要下来，反抗与母亲的接触，似乎在对母亲发脾气和抗议。痛苦情绪并不能因母亲的到来而迅速地消除。这类婴儿在陌生环境缺乏探索行为，并有较多的啼哭，婴儿不敢独自玩耍，不敢离开母亲。这类婴儿又称矛盾型。约占17% ;不安全依恋与攻击性相关，不安全依恋及其相??因素似乎是儿童反社会行为的前提条件。 母亲与儿童之间的和睦关系对儿童的攻击行为有显著的负效用；同时儿童的攻击和破坏行为反过来影响亲子关系的和睦。 安全依恋比不安全依恋的儿童更有同情心 ;怎样建立理想的“安全型”依恋;对于所有0-18岁孩子的父母;无条件积极关注;以身作则，榜样示范 ;鼓励为主，奖惩得当 ;父母心理健康的标准 喜欢而且经常与孩子接近。 尊重孩子的兴趣和爱好，乐于和孩子一起解决困难。 善于和孩子交流，能和孩子沟通思想感情。 能根据孩子的发展程度提出合理要求，讲究教育的方法和艺术。 能创造一个和谐欢乐的民主家庭，有家规可循。 父母心理平衡，有适应环境的能力，有良好的人际关系。 以身作则，行为端正，有知识，有修养。 ;青少年学生常见的心理问题;人际关系和青春期方面的心理问题 不随和、孤僻、性行为不正常 个性与人格方面的心理问题 独断、专横、猜疑、固执 特种心理问题 口吃、夜惊、梦游、神游、异食、厌食 严重心理失常 强迫症、轻度精神疾病、性变态、反社会情结