鲁科版英语五年级下册Unit 1《Winter Holidays》word教案.docVIP

Unit 1 Winter holidays 单元备课 备课时间：2013.2.26 单元教材分析 本单元的功能是：交流寒假生活。需要掌握的句子是“What did you do in the holidays?” “I learned Beijing Opera.” “Did you swim in the sea.” “Yes,I did.” “No,I didn’t.” “I didn’t ski.” “What did Danny do?” “He joined the parade.”等的正确运用及其回答。 所处的地位和作用：衔接上学期的一般过去式，谈论过去发生的事情。 学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经具备初步的听说读写能力，本单元的教学内容贴近学生的实际生活。因此，教师在课堂上要把学习的主动权还给学生，要多创造机会让学生生通过小组合作，自主发现等多种方法去获得知识，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，提高学生口语表达能力。 1、知识目标：能听懂会说规范书写单词能听懂会说认读单词能熟练运用 2、技能目标： 3、情感目标：培养学生热爱 能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。 教学难点： 能用一般过去式介绍和询问彼此的寒假生活。 教具、学具 录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰 教学方法： 实物激趣法、任务型教学 教学基本策略：合作探究学习法 单元训练教学措施及教学中应注意的问题： 措施：创设相对真实的情景场面，运用白板辅助教学，激发学生的学习兴趣。 注意的问题：一般过去时与一般现在时的熟练掌握与区分。 突破重难点措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。 课时分配 每课一课时，共计四课时。 Unit 1 lesson 1: What did you do in the holidays? （2013.2.26） 课型：新授课 一、教学目标： 1知识目标.能听懂、会说并认读句型: What did you do in the holidays?I learned Beijing Opera. I went to Hainan. I went back to Canada. 2. 能力目标：能听懂、会说并认读单词holiday, Beijing Opera, a little , difficult, went, place,enjoy能熟练运用句型：What did you do in the holidays?谈论假期活动 3.情感目标：热爱生活，乐于与他人交流。 二、教学重难点 1.教学重点：能熟练运用句型：What did you do in the holidays?谈论假期活动。 2.教学难点：学生容易忘记将答句中的动词变成过去式。 三 教学方法：情境教学法 四 教具：卡片，PPT课件 五、教学过程 Step 1. Warm up 1.Enjoy a chant. (/v/b1648407180.html) What’s the chant about? It’s about holidays. 出示单词卡，复习holiday, 唤醒学生对单词的记忆。出示短语winter holidays 找学生说出汉语意思。 2. Free talk. Our winter holidays are over.How were your winter holidays? Good? Wonderful! I’m good to hear that.So we all enjoyed our winter holidays. 出示单词卡，学习enjoy. (在进入课文学习之前先有意识地学习这两个单词，分散学习单词，降低课文学习的难度) Step 2. Presentation 出示李明、王虹、Peter交谈的图片，Look, our friends Wang Hong, Liming and Peter are back to school now. What are they talking about? 播放课文动画，初步整体感知课文内容,并做出选择：They’re talking about holidays. What did they do in the holidays? Do you want to know? Let’s ask together: What did you do in the holidays?(PPT出示句型，生齐读，师板书，找生说出汉语意思) 出示李明头像并贴在黑板上，What did Li Ming do in the holidays? 让学生带着问题观看第一段光盘，找学生回答：I lea