双休阅读训练1五年级.docx

双休阅读作业（二）——怎样把握文章主要内容，体会作者的思想感情一、阅读专项训练。蚂蚁和蜜蜂　　人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。　　蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。　　有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”　　“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。　　“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”　　小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为______________________，我们的勤劳却是为了_______________________……”　　蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。1.用“___”画出描写蚂蚁心理活动的句子，用“”画出描写蚂蚁语言的句子。从中可以体会出蚂蚁_____________________________________________________。2.联系上下文，在“_________”上补全对话。3.看了这个故事，你懂得什么？___________________________________________________________________________二、阅读综合训练蚯蚓自不量力不管你承不承认，蚯蚓总是自称和蟒蛇曾是远亲。后来，只怪祖先没有搞优生优育，才使它退化到这步田地。 生活在肥沃的土地里，蚯蚓很自豪，因为人们称它为“地龙”。瞧瞧，那可叫“龙”啊，而蛇也不过是个“小龙”嘛。这是多么值得骄傲的事情，蚯蚓时常这样想。虽然有些自欺欺人，却也不乏是个自我安慰的好办法。久而久之，蚯蚓养成了一个毛病，每天睡觉前都要对自己说两遍“我是地龙”，才能安然入梦。 后来，这条小蚯蚓慢慢长大了，它见自己身长不过40厘米，已经是蚯蚓家族最大的了，便放弃了与蛇一争高低的念头，把希望寄托在下一代身上。 蚯蚓宝宝出世了，为了继承上一代的遗志，它天天锻炼身体，穿梭于泥土之间。其实最初，蚯蚓宝宝对祖上的遗训并不热衷，它很喜欢无忧无虑自由自在的生活方式；它热爱泥土，热爱生命，热爱自己的身体，因为只有光滑细小又柔弱的娇躯，才能在泥土中幸福的生活。小蚯蚓不停地忙碌着，它要把家建设得松软舒适。 有一天，小蚯蚓刚刚松完土露(lòu lù)出头，打算在小草底下透透气，不想，被一只眼尖的大公鸡发现了，这只大公鸡健步如飞地跑过来，低头就向蚯蚓啄去，好在小蚯蚓平常锻炼有素，动作敏捷，迅速钻(zuàn zuān)回泥土里，避开一劫。 蚯蚓惊魂未定的钻回土里，它伤心极了，“我是条好虫子，这只无知的大笨鸡，竟然想吃掉我。”蚯蚓想着想着留下了伤心的眼泪。 听到哭声，一只老蚯蚓爬了过来，他擦干了小蚯蚓的眼泪说道：“好孩子，不要难(nàn nán)过，我们生活的世界就是这样，因为我们太弱小，所以才会被别人欺负，甚至吃掉，如果我们是强大的，就不会有人敢侵犯我们了。 小蚯蚓想起了上一辈的遗训，“如果我是蟒蛇就好了。”它无限遗憾地想，这回终于明白祖辈的苦心了。从那天起，小蚯蚓彻底改变了，它明白了______自己强大，_______能保住家园，保护自己，它要像蟒蛇一样强大！ 一天，在一棵无花果树下，蚯蚓终于见到了自己心目中的大英雄-----蟒蛇，蟒蛇正在睡觉，蚯蚓真希望自己有蟒蛇那样粗大，便躺在旁边，拼命伸长自己，可是用力过猛，把身体伸断了。可怜的小蚯蚓，_______没有像蟒蛇那样强大，_______断送了自己的性命！1.划去括号里不正确的读音。给“____”上填上合适的关联词。2. 联系上下文，解释词语意思。自欺欺人_____________________________惊魂未定______________________________3.短文句中破折号的作用是（ ）A表示意思的转折 B表示解释说明 C表示意思的递进4. “它无限遗憾地想，这回终于明白祖辈的苦心了。”中“苦心”指_____________。接下来小蚯蚓的做法是______________________________________________________，结果___________________________________________。5.蚯蚓家族的想法正确吗？为什么？_______________________________________________________________________________________