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四步尝试快乐课堂模式解析-
“四步尝试快乐课堂”模式解读 “四步尝试快乐课堂”模式解读 一、模式产生的背景 （1）课堂教学改革的影响； （2）新课改理念的刺激； （3）我校的实际需求。 二、模式的理论依据 1、皮亚杰的“建构主义”学习理论 2、“学习金字塔”理论 3、邱学华尝试教育理论 三、构建模式的目标 1、营造轻松愉悦的教学氛围，使学生有敢于尝试的勇气和信心； 2、教给学生方法，培养学生的质疑和各种综合能力； 3、构建和谐师生关系，培养合作交流的能力。 四、模式的解读 1、模式的设计理念核心图： 创新 成功 享受 尝试 2、模式的一般形态；3、模式的结构、流程 展示分享 反馈拓展 激发动机 自主尝试 呈现目标 问题导入 合作探究 自学质疑 交流生成 知能应用 检测梳理 反馈拓展 4、实施策略 尝试自学 质疑提问 小组讨论 大胆展示 当堂检测 学生 5、评价指标 五、模式实施中的成效与思考 1、提高学生的综合素养 2、促进教师的专业成长 3、推动学校的整体提升 谢谢大家！
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