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中醫舌診線上教學網 ;中醫理論組;知識建構 經驗 覺察 理解 內化 完整教學歷程： 訊息呈現 學習引導 練習強化 評量 ;課程呈現於教材，落實於教學，反應於評量。 ;對學習者 不受時間、空間限制 多元訊息呈現 重視個別化學習 可重複學習 記錄學習者學習狀況 線上評量 非同步教學 對教學者 教材可分享，易於更新 減少重複講解，增加討論互動上 與實體教學互補 ;數位教學平台種類;舌診;苔色 苔質:腐、膩 厚薄 苔裂 剝苔 有根無根 舌色 朱點 瘀點 瘀斑 質裂 寬度 厚度 質老 質嫩 齒痕 津液;舌下絡脈長度 寬度 支幹分支數 充盈度 色澤 ;長度 深度 大小 角度 亮度 顏色 ;長度;;;大小;角度;角度;亮度;;;燈光 色溫 光源擺設和種類 攝影器材 外在環境;; 面板瑕疵檢測;;自動化舌診影像處理;ISO 11345 Rubber-Assessment of carbon black dispersion – Rapid comparative methods;;增強影像對比 ;;邊界檢定 ;;針對舌質和舌苔分離後的影像，進一步運用模糊數學方法針對舌苔多寡﹑舌苔分佈偏左偏右﹑以及舌苔厚薄等項目進行程式編寫。;訂定舌診特徵參數量化標準與系統規格，並建立正常人舌象量化數據資料庫供中醫界未來臨床、教學與研究使用。 藉由電腦化舌診系統開發來整合並提昇中醫舌象診斷標準，並藉此標準輔助臨床診斷及中醫療程之分析及追蹤，期望達到中醫舌診標準化目標。 教學因資訊科技進步，而產生改變。;舌診現代化網站架構圖;舌診問卷;舌診教學 舌診歷史 舌苔 苔色 苔質 舌質 舌色 神氣 舌體 型態 舌面變化;;;;;教學評量的目的與功能 線上評量 身份管理 教師 學生 題庫管理 題庫編修 能力測驗 線上測驗 發現學習缺失 成績評量 個人成績查詢 學習成效評比 ;;線上測驗;測驗成績;;討論平台 非同步討論平台做為師生及學生之間的互動，允許非同布即時的互動，可讓同學於課後將問題與評論上傳至留言版，使同學在課外時間亦可與同儕及老師有討論之平台。作業與教學相關活動訊息之宣傳皆可利用佈告欄以節省教師準備教學時間。 ;