宏伟小学导学案的设计语文.docx

宏伟小学语文学科导学案备课时间：主备人：杨玉春授课时间：课题：地平线课型:★学习目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章蕴含的深刻哲理。★学习重点：体会文中地平线不同含义以及最后一个自然段的含义。★学习难点：从课文中获得人生的启迪。★学习过程：【环节一：布置预习】正确流利朗读全文。课文具体讲了一件什么事？作者努力告诉我们的是什么？是按什么顺序写的？把不懂的问题写在本上。个案设计：【环节二：合作探究】交流不懂的问题，提炼组内解决不了的问题。这道地平线在“我”的脑海中留下了怎样的印象？想到自己已经到了天的尽头，作者的心情如何？我骑着自行车拼命向那树丛奔去，这是为什么？结果怎样呢？我和老爷爷说了些什么呢？你对地平线又有了哪些了解。两次追寻都失败了，此时我在想些什么？咀嚼是什么意思？从老人的话中我咀嚼出了什么？默读第十四自然段，这里的“地平线”和上文中的“地平线”是一个意思吗个案设计：【环节三：成果展示】逐一完成以上问题，有感情朗读相关语句，表达自己的感受。个案设计：【环节四：拓展延伸】你知道哪些人为着自己的人生地平线而努力奋斗的故事？在我们周围有没有这样的人呢？个案设计：【环节五：达标反馈】写字在文中找出近义词空洞--- 品味--- 艰苦--- 融会---3、背诵最后一自然段。4、把读课文后获得的启迪或感受写下来。个案设计：【教学反思】优点：不足：改进措施：宏伟小学语文学科导学案备课时间：主备人：杨玉春授课时间：课题：走进语文书课型:★学习目标：了解本册教材内容。★学习重点：体会各单元主题。★学习难点：归纳各单元主题。★学习过程：【环节一：布置预习】看目录有多少个单元？每个单元的主题是什么个案设计：【环节二：合作探究】归纳各单元主题说说你最感兴趣的内容是什么？3、本学期你打算在语文学科提高哪方面能力？个案设计：【环节三：成果展示】逐一完成以上问题，以组为单位汇报。个案设计：【环节四：拓展延伸】你打算通过哪些途径提高你的语文成绩？可以举例说明。个案设计：【环节五：达标反馈】通过刚才的学习，你对本册教材有了哪些了解？个案设计：【教学反思】优点：不足：改进措施：宏伟小学语文学科导学案备课时间：主备人：杨玉春授课时间：课题：张石匠拜师课型:★学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，因为天外有天，艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。　　　3．领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来，并能续写故事。★学习重点：领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心。★学习难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。★学习过程：【环节一：布置预习】自由读文，画出生字词，把课文读熟，了解课文写了一件什么事？课文是通过哪些事情来说明天外有天这个道理的呢？个案设计：【环节二：合作探究】1、从对小伙子的态度中看出张石匠的心理发生了哪些变化？2、张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。3、张石匠和小伙子分别是个怎样的人？品读相关语句。个案设计：【环节三：成果展示】逐一完成以上问题，有感情朗读相关语句，表达自己的感受。个案设计：【环节四：拓展延伸】读了这篇课文后给你什么启示？个案设计：【环节五：达标反馈】写字积累好词好句揣摩张石匠刻石链时的心情，写出来。请你为这则故事写续集。个案设计：【教学反思】优点：不足：改进措施：宏伟小学语文学科导学案备课时间：主备人：杨玉春授课时间：课题：晚餐桌上的学校课型:★学习目标：⒈正确、流利、有感情地朗读课文。?⒉抓住父亲的言行，读懂课文内容，从父亲身上感受到不断学习、坚持学习的精神，并能体会到父亲的教育方法对我的深远影响。★学习重点：体会生命有限，学海无涯这一人生道理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。★学习难点：体会生命有限，学海无涯这一人生道理，学习文中人物时刻不忘学习、坚持学习的精神。★学习过程：【环节一：布置预习】自由读文，读准字音，把课文读熟。课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？作者从父亲身上得到哪些终身有用的教益？个案设计：【环节二：合作探究】讨论：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？作者从父亲身上得到哪些终身有用的教益？个案设计：【环节三：成果展示】1、作者从父亲身上得到哪些终身有用的教益？你是从文中哪些地方看出来的？有感情地读一读。2、你喜欢我的父亲吗？为什么？个案设计：【环节四：拓展延伸】你的父母通常会说些什么？你怎么想？你最想在自家的餐桌上得到什么？个案设计：【环节五：达标反馈】把对自己有启迪的话抄下来。把这篇课文的内容讲给父母听。个案设计：【教学反思】优点：不足：改进措施：宏伟小学语文学科导学案备课时间：主备人：杨玉春授课时间：课题：古诗两首