小学体验式作文教案我和蚯蚓趣事.ppt

观察：当你看到这张照片你会想到什么呢？ 3月14日周日平坝农场 樱桃树开花了 1好像一把把白色的小雨伞。 2一朵朵开得正艳的花儿，仿佛一朵朵白色的雪花挂在枝头，把枝头都压弯了腰。 有一只蜜蜂： 1蜜蜂正采蜜忙 2蜜蜂好像穿着黄色工作服的农民正在白色的地头，辛勤劳作。 3一只蜜蜂来到一朵花前，他先是围绕她转三圈，然后就开始“嗡嗡”地唱不停。他唱的歌只有这美丽的花能听懂，所以，这樱桃花和蜜蜂就组成了一个快乐而美丽的世界。 起步准备 大自然等待我们去发现 同学们，大自然中有许多奥秘，等待我们去发现 只要我们留心观察，就能发现有趣的事物 走，我们去花园 只要你走进大自然，即使是校园外的花园里，也藏着许多有趣的秘密，等我们去发现。 即使是同样的一个事物，通过眼看、耳闻、鼻嗅、手摸，就会获得属于自己童年的有趣经历。 仔细观察 善于发现 认真记录 心动不如行动 主角出场：蚯蚓 蚯蚓 蚯蚓是环节动物。我们也称它为“地龙” 蚯蚓可以疏松土壤利於通气和排水 ,有利于植物生长。 蚯蚓为多种鸟兽的食物，和鱼饵 观察：有趣的蚯蚓 发现：在干燥的泥土里容易发现，还是湿润的泥土里容易找到呢？ 眼看：蚯蚓是什么样的？观察他的颜色、形态、眼睛、耳朵、嘴巴、动作 耳闻：蚯蚓有声音吗？ 鼻嗅：闻闻蚯蚓是什么气味？ 手摸：摸摸它，你是什么感觉。 动脑：它为什么叫“地龙”？为什么有助于植物生长呢？它为什么可以作为鸟儿和鱼儿的食物呢？ 现在出发 分组，去花园，找蚯蚓去！ 希望每个同学细心地体会，这次有趣的经历，并把它记录下来。 发现：湿润泥土比干燥泥土更容易发现蚯蚓 干土 晴朗干燥的天气下蚯蚓是不敢出来的，一旦皮肤表面的粘液在干燥的空气中蒸发掉后，蚯蚓就会窒息而死。 湿土 蚯蚓是靠皮肤呼吸的。平时土壤缝隙中的氧气溶于蚯蚓皮肤表面的粘液里。 特例：但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙，导致泥土中空气减少，蚯蚓无法呼吸了，只能钻出地面。 鼻嗅：闻闻蚯蚓是什么气味？ 味精和蚯蚓味道有点象 眼看：蚯蚓是什么样的？你们发现是图片这样的吗？有什么区别？ 眼看 颜色是暗红色的（咖啡色的） 它，身体又细又长，没有脚，一双小得无法形容的眼睛。用肉眼看不到的尾巴。它还有一个环带，切掉环带，它还能再长。你猜对了，它就是蚯蚓。 我发现蚯蚓的头突起，长着一个“小巧玲珑”的嘴。有嘴肯定能吃东西，但吃什么呢？（发挥想象） 我在观察。我又发现了一个问题：蚯蚓没有鼻子、没有眼睛。 耳闻：蚯蚓有声音吗？ 蚯蚓没有脚 身体会分泌保护身体的粘液，蠕动时是不会发出声音的 手摸：摸摸它，你是什么感觉。 在蚯蚓的腹面抚摸，有粗糙的感觉， 因为蚯蚓腹面有许多纤毛 凉凉的，滑滑的身体，细长的身体一伸一缩，非常敏捷地往前爬。 锦囊妙计 认真回忆，选好材料 写清经过，发现有趣 画龙点睛，升华主题。 妙句索引 开篇 时光如流水，流走一年又一年。许多的往事渐渐忘记，难忘的是什么呢？是我们的童年往事。童年时无忧无虑的，童年是纯真无邪的，童年时奇妙美好的，让我们一起分享童年趣事。 转眼间，我们即将迈入花季般的少年，而那些童年趣事则印下了我们成长中一串串稚嫩的脚印，今天就让我们寻着一个小脚印，回到充满好奇心的童年吧！ 结尾 回顾童年，给我们带来了无穷的乐趣，我们将怀揣这一份纯真，美好，走向未来的生活。 与蚯蚓的亲密接触，给我的童年带来了无穷的快乐，因为这是通过自己观察、实验获得的知识。 这个小脚印深深地印在我的心里，我将珍藏这份好奇心与探索的精神，伴随我的一生。 锦囊妙句 我看了看蚯蚓的外表，似乎是暗红色的，有几根特别明显的红色血管由这头到那头，真想知道蚯蚓的器官是否与蜗牛有什么不同。 蚯蚓喜欢湿润，要是太干，它就立刻反应过来，就在那动来动去，我只好给它浇点水，它舒服了 。 只见蚯蚓尖尖的头，扎进了松软湿润的泥土里，紧接着身体也缓缓滑了进去，转眼间便消失得无影无踪。 刚开始，蚯蚓对这个地方还很陌生。我仔细观察，发现蚯蚓钻进了泥土，过了一会儿，蚯蚓又钻出来了。我又看看泥土，表面上和原来的一模一样，我倒出泥土，发现泥土已经变得很松了。我不禁赞叹：“蚯蚓原来这么厉害啊！一些泥土，它不一会儿就松好了，真是个松土高手啊！” 我的眼睛看酸了，我闭了一会儿眼睛，当我睁开眼睛的时候，发现蚯蚓不见了。我仔细观察，终于发现了蚯蚓。我想：蚯蚓真是一个“隐形人”啊！ 引经据典 对蚯蚓弹琴:达尔文的蚯蚓实验 他先是对蚯蚓弹琴看它们有什么反应。可是，无论他的乐器演奏得多么热闹，蚯蚓总是毫无反应。最后，达尔文得出结论：蚯蚓是聋子。 但是，当蚯蚓刚钻出洞口，达尔文发出一种敲东西的声音时，它就退回洞里去了。奇怪！蚯蚓既然听不见音乐的