《经济生活》课件：1.1揭开货币的神秘面纱（泰州中学孙逸豪）.ppt

4、纸币的发行量的规律 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通速度 * 发行过多 物价上涨 扰乱经济秩序 发行过少 销售困难 阻碍商品流通 （通货膨胀） （通货紧缩） 5、纸币的发行的影响 * 天 价 货 币 这是民国时期货币，当时通货膨胀，60亿买不到十只鸡。而这是目前中国最大面额的纸币。 * 1937年-1949年一百元伪法币的购买力变化如下 1937年 可买黄牛二头； 1938年 可买黄牛一头； 1939年 可买猪一口； 1941年 可买面粉一袋； 1943年 可买鸡一只； 1945年 可买鸡蛋二个； 1946年 可买固体肥皂六分之一块； 1947年 可买煤球一个； 1948年8月19日可买大米0.002416两（按每斤十六两算）； 1949年五月可买大米0.000000000185两（即一粒大米的千分之二四.五）。 * 《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。 打击假币！ 6、正确对待人民币 * 怎样鉴别假币？ 摸——就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感； 看——就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感； 听——就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿； 验——验钞机来验。 * * * 7、电子货币 （1）电子货币出现的原因 （2）电子货币的含义 信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 * 最早的金属货币，是公元前1500年前后，殷周时代的铜贝，形状似贝，是金属货币的原始形态。 　　最早的铸币，是公元前403年，春秋占国时代的刀币，形状似刀；布币，形状似铲。 　　最早的银元，是公元1659年至1981年间，郑成功铸造的银元，正面铸有“漳州军饷”四字，背面有一划押。1888年，清政府发行“光绪元宝”银币，才正式叫银元。 　　流通时间最长的铸币，是从公元前 221年秦始皇统一币制至1900年清 朝末年才废止，历经各个朝代的方孔 圆钱（麻钱）。 　　 认识各种货币 * 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 * 国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 古希腊文铅饼 东罗马金币 波斯银币 “大泉五十”陶范 * 第一套人民币 第二套人民币 第三套人民币 第四套人民币 第五套人民币 中国最早的纸币“交子” * 第一套人民币 * * 欧元 10美分硬币 美金 马克 * 日元 港元 卢比 台币 哈萨克斯坦：坚戈： 英镑 韩元 * 商品 商品交换 基本属性 需要 货币 本质 一般等价物 基本职能 价值尺度 流通手段 纸币 发展 含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币 * * * 开学第一课： 揭开货币神秘的面纱 江苏省泰州中学政治组孙逸豪 * * * 思考提纲 什么是经济？我们要学习哪些经济知识？ * 课本上的“经济”含义 在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 生产 分配 交换 消费 * 思考提纲 我们为什么要学习经济知识，你觉得有用吗？ 什么是经济？我们要学习哪些经济知识？ 你觉得该如何学习好这门课程？ * 第一单元：生活与消费 第一课：神奇的货币 * （一）货币的本质 1、商品及其基本属性 探究活动一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品， 母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，但它没有用于交换，价值无法体现出来。 * 商品、