《四 生物的多样性——7.谁选择了它们课件》小学科学教科版六年级上册506.ppt.ppt

第四单元 生 物 的 多 样 性 7、谁选择了它们 * * 为什么不同地方的青蛙颜色不一样呢？为什么会有黄色的青蛙？ * 分析图中提供的资料，和同学交流自己的看法 田野(绿色) 沙地(黄色) * 如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样，青蛙的后代体色也是不同的。 在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。 环境变化，绿草枯死，田野变成了荒漠，绿色青蛙因为在黄色的沙地上异常显眼，很容易被猎食者发现。这样，后代中的黄色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙也成为以黄色为主的青蛙了。 * 观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？ 灰狐 红狐 北极狐 * 灰狐： 体长：约50~80厘米； 体重：约2~3千克； 主要活动范围：森林、沼泽地。善爬树，在树枝间跳跃自如 。 * 红狐：别名有:火狐、赤狐等 红狐是最常见的狐狸，体型细长，具尾腺 。 体长：约80厘米； 体重：4~6.5千克； 生存范围：很广，主要存在于北美旷野荒漠。 * 北极狐：体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。 * 问题： 观察了这几种狐狸，它们都是同种动物，为什么在不同的环境中，它们的形态不同？是谁选择了它们？ 自然选择： * 它们都生活在北极，看看它们有哪些共同的特点? 它们的形态特点在它们生活的环境中有什么优势? * 生存地点：山地森林 生存地点： 高山草原或山林 生存地点：北极 * 生活环境：草原 生存地点： 北美广阔牧场 生存地点：北极 * * 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 * 选择改变着生物： 大自然（环境）改变着生物，事实上大自然在改变着生物的同时，人类也在根据自己的需要改变着生物，丰富着生物的多样性。 你能举出这样的几个例子吗？ * 野猪 家猪 * 野鸭 家鸭 * 通过人工饲养的动物与它们的野生同类相比有什么特点？ 不再需要保护色， 体形更肥大， 更符合人类需要 * 人工培育后有什么不同? 产量增加 稗子 水稻 杂交水稻 * 前后有什么区别? 更加美观 鲫鱼 金鱼 * 野猪变家猪、水稻变成杂交水稻，鲫鱼变金鱼等等，这些都是 的结果。 人工选择 * 自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的 。 多样性 * 思考： 长颈鹿的脖子原先就有那么长吗？它又是谁选择的结果呢？ 自然选择的结果 * 家庭作业： 收集自然选择或者人工选择改变生物特征的资料，在班级中进行交流。 再 见 ！ * * *