孟德尔豌豆杂交试验课件.ppt

基因在传递过程中怎样变化？;遗传现象就在我们的身边。;遗传：亲代与子代之间能保持性 状的稳定性。 ;;是否有一根魔棒在指挥着性状的传递呢？;§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）;孟德尔; （1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；;孟德尔的杂交实验;孟德尔历时8年的植物杂交实验;孟德尔的杂交实验;花的结构;两性花：一朵花同时具有雌蕊和雄蕊。如豌豆、桃花、梅花、杏花、百合花 单性花：一朵花只具有雌蕊或雄蕊。如玉米、葫芦科（即瓜类，如黄瓜、西瓜）、杨、柳 单性花分为雌雄同株和雌雄异株 雌雄同株：指具单性花的种子植物其雄花和雌花生于同一植株. 　　 雌雄异株：单性花分别生于不同植株上。生雄花的叫雄株，生雌花的叫雌株。如 柳树、杨树。;找寻课本P2-P3的名词;豌 豆;为什么用豌豆做遗传实验易成功; 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头 上的过程。;2、豌豆具有多个易于区分的性状;;3、性状稳定遗传;人工异花授粉示意图;父本（♂）;遗传图谱中的符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2:;一对相对性状的杂交实验; ● 一对相对性状的研究 ; ● 一对相对性状的研究 ;● 一对相对性状的研究 ; ● 一对相对性状的研究 ;七对相对性状的遗传试验数据;实验结果:;孟德尔对分离现象的解释;孟德尔对分离现象的解释——假说;三、对分离现象的解释－－－－（假说）;3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。;基因型和表现型;高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解;孟德尔对分离现象的解释;　　假说仅仅是孟德尔认为的，到底正确与否，还要通过试验验证。而且一个正确的理论，不仅能够解释出现的问题，还应能预测另一些实验的结果。;三、对分离现象的解释的验证——测交;测交:就是让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来 测定F1的遗传因子组合; 测定F1配子的种类及比例 作用 测定F1的基因型 判断F1在形成配子时基因的行为;分离定律的内容;假说——演绎法;模拟实验;性状分离比的模拟实验;性状分离比的模拟实验;● 孟德尔成功的原因;??寻课本P4-P7的名词;显性性状、隐性性状、性状分离;孟德尔实验中的概念和符号; 1、基因的分离定律的F1和F2要表现特定的分离比应具备以下条件： （1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。 （2） 不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。 （3）所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。 （4）供试验的群体要大，个体数量要足够多。;（1）真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物无染色体，不进行减数分裂。 （2）有性生殖过程中的性状遗传。只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 （3）细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内的基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。而细胞质内的遗传物质数目不稳定，在细胞分裂过程中不均等的随机分配，遵循细胞质遗传规律。 ;某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（ ） A．雄配子数量通常为A:a = 1:1 B．雌配子数量通常为A:a = 1:1 C．雌配子和雄配子的数量一样多 D．雌配子的种类和雄配子的种类一样多;几个概念;常用公式;;;;;规律性比值在解决遗传性问题的应用;1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。;1、下列各对性状中，属于相对性状的是 　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C.玉米叶鞘的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ 　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ;3 、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生 的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的　 　Ａ.２５％　　　 Ｂ.５０％ 　Ｃ.７５％　　　 Ｄ.１００％ 4、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子