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坡心镇申报广东省教育强镇总评分统计表 一级指标 二级指标 分值 得分 自评 他评 一、政府责任 （一）规划与机制 18 17.8 　 （二）改善办学条件 33 31.9 　 （三）师资队伍建设 18 16.4 　 二、教育管理 （四）规范办学行为 19 18.8 　 三、办学水平 （五）办学成效 12 11.8 督导验收指标得分 　100 96.7 坡心镇申报广东省教育强镇督导验收自评分说明 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作办法 自评分 他评分 政府责任 规划与机制 1.1.1把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划；制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作。 2 2个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣0.2分。 2 自评说明：（分值2分，自评2分） 1.我镇历届党政领导班子坚持把教育事业放在优先发展的地位，把学前教育、义务教育和社区文化教育等纳入镇经济社会发展总体规划，对我镇教育发展的目标、体系建立与完善、内在品质的提升等一系列重大问题做了周密部署，提出了“教育发展现代化，办学条件规范化，学校管理科学化”的总体目标要求。加大教育投入，各项教育事业不断发展，办学质量明显提高。 2.镇党委、政府以“创强”为抓手，切实加强“教育强镇”的组织实施。制订了《坡心镇创建广东省教育强镇实施方案》，成立了以镇委书记何海强为组长的坡心镇创建广东省教育强镇工作领导小组。明确各相关部门职责，使“创强”工作协调、加快推进。还成立了坡心镇“创强”督监工作小组，加强对“创强”项目学校、重点工程的督促检查和质量监管，确保“创强”任务按时按质完成。 该指标自评得满分。 一级 指标 二级 指标 评 估 标 准 分值 评分操作 办法 自评分 他评分 政府 责任 规划与机制 1.1.2建立健全镇党委政府教育领导体制；建立镇领导挂钩联系学校制度，每年为教育办几件实事。 2 2个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣0.2分。 2 自评说明：（分值2分，自评2分） 1.我镇党委政府按照上级规定，规范教育管理制度，成立了教育领导小组，确定一名党委委员协助镇长管理教育事务。 2.建立镇领导挂钩联系学校制度，每位党委委员定点挂钩一所学校，负责与挂钩学校联系工作。要求挂钩领导要经常深入挂钩学校调研，及时协调解决学校发展过程中遇到的困难，每年为学校办几件实事。如：镇党委协调各相关职能部门为学校用地、校舍建设维修打开方便之门；依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益等，为教育的发展保驾护航。 该指标自评得满分。 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作 办法 自评分 他评分 政府责任 规划与机制 1.1.3积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学；积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。 4 2个要素都达到，得满分。未采取措施，成效不明显的，一个要素扣0.2分。 3.8 自评说明：（分值4分，自评3.8分） 1.镇委、镇政府高度重视教育事业的发展，积极动员乡贤老板、及社会各方面力量捐资助学，通过发放《创建教育强镇募捐倡议书》、召开募捐会、“一事一议”等形式筹措创强资金。近三年，共捐得创强资金达820万元，所得款项全部用于镇内学校建设，效果明显。 2.为了改善和提高教学育人环境，保证学校占地面积达到办学标准，近年来，镇党委、政府帮助中小学解决用地20多亩。并主动协助学校解决中小学建设用地问题，学校土地使用证问题属集体资产，经几番努力，已经解决了中学、完全小学的土地使用的红线图。但非完全小学的土地使用红线图还未得到完全解决。该要素扣0.2分。 该指标自评得分3.8分。 一级指标 二级指标 评 估 标 准 分值 评分操作 办法 自评分 他评分 政府责任 规划与机制 1.1.4镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一；政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。 3 2个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣0.2分。 3 自评说明：（分值3分，自评3分） 1.为落实教育责任，镇党委、镇政府确立教育发展目标，把落实教育工作目标与镇、村、有关部门的领导政绩考核联系起来，制定了《坡心镇村领导班子和领导干部教育实绩考核方案》，坚持每年把教育工作纳入对镇、村部门干部年终工作考核内容。 2.镇党委、镇政府多次召开党委、镇政府会议研究教育工作，研究和解决教育改革与发展进程中出现的困难和问题，并广泛征求各方面的意见和建议。每年的镇人民代表大会都向参会代表作教育工作报告。 该指标自评得满分。 一级 指标 二级 指标 评 估 标 准 分值 评分操作办法 自评分 他评分