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人教版六上1
Unit 1 How can I get there?’s try Let’s talk
课时:第一课时
主备人:刘畅
备课时间:2017-8-21
授课时间:2017-8-28
教学目标:
(1)学生能听懂会说: where is the museum shop. I want to buy a postcard。能替换关键词造句并能在实际情景中应用。
(2)能够听说读写单词ask、 sir等称呼 ,能够根据不同情境运用
(3)能够听懂会背写词组。
(4) 了解中西方一些交通工具。
教学重点:掌握句型:能够掌握四会词组。where is the post office? 能够完成替换练习。
教学难点:museum 的发音。
教具:课件、卡片导入:
’s try习题。
教学过程:
1、重点单词讲解,理解对话大意。然后细致解读句子。
2、听录音,看书P4,掌握词组的读音。小组内互相教一教,保证每个同学都会读。组长领组员读三遍。同桌之间互读单词,直到会读为止同桌之间互相翻译。能够用所学句型来进行对话。应用前面所学的单词小组内练一练“where is the post office?
独自把单词读几遍,直到会读为止。要注意发音准确!
9、试着把这几个单词写在四线三格内,每个单词写三遍。检测:
必做题
句子互译
①?
②where is the post office?
③。
选做题。here is the post office?
------------
_____________?(图书馆)
I want to buy a _____________。(明信片)
作业:练习册
板书设计
Unit1 ow can I get there?
here is the post office?’s near the door.
教学反思由于对话比较长有些学生读不下来还应继续巩固’s learn
课时:第二课时
主备人:刘畅
备课时间:2017-8-21
授课时间:2017-8-29
教学目标学生能听懂会说:here is the cinema?能够听说读写单词science museum post office、 bookstore 、cinema、 hospital等单词能够根据不同情境运用。能够听懂会背写词组。了解中西方一些交通工具。重点掌握句型能够掌握四会词组。here is the post office?能够完成替换练习。
难点science的发音。
课件、卡片New English teacher, Miss Liu.
教学过程1、听录音,看书P,掌握个词组的读音。2、小组内互相教一教,保证每个同学都会读。 独自把单词读几遍,直到会读为止。要注意发音准确!
翻译这些单词。组长领组员读三遍。写一写,记一记。能够达到英汉互译。试着把这几个单词写在四线三格内,每个单词写三遍。
分角色读词组,小组汇报,人人过关教师根据小组长汇报情况以及教师抽测情况,对出现得错误请小组同学纠正,学生解决不了的问题,教师更正。检测:
1同桌互读单词,记下不会或者有错误的单词。
2小组长听写单词,同桌互评。
板书Unit1 how can I get there?
here is the cinema?science museum、 post office、 bookstore 、cinema、 hospital
教学反思能够听说读写单词science museum post office、
bookstore 、cinema、 hospital等单词。’s try Let’s talk
课时:第三课时
主备人:刘畅
备课时间:2017-8-22
授课时间:2017-8-30
教学目标:
(1) 能读懂对话,掌握对话的意思。
(2) 学生能够正确流利的朗读对话。
(3)能在实际句子中认读并理解句子意思。
教学重点:
正确流利朗读并正确理解汉语意思,完成相应练习题。
教学难点:
How can we get there? 功能句的实际应用。
教具:课件、卡片导入:Let’s try听力引用,导入教学。
教学过程:
1、根据关键词的意思来理解对话意思。
2、小组内互相教一教,保证每个同学都初步了解对话大意。
3、听录音。保证每个学生都能听懂,跟读,初步练习朗读。
4、分角色读课文,小组汇报,人人过关。
5、检测:回顾书中Let’s try。
、先听录音,看书6页的句子。掌握句型的读法。
、小组内教一教,保证你小组成员人人会读。
、把对话翻译成汉语。
、听录音,独自把对话读几遍,直到会读为止。要注意发音准确!
、当堂检测:
1、同桌互读句子,记下不会或者有错误的句子。
2、组内成员互相补充
板书Unit 1 how can I get th
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