《文化生活》第三单元培训资料.ppt

第七课 第一框 省教学指导意见 永恒的中华民族精神 1．不作拓展的内容： 爱国主义在实际行动中的表现。 2．不作要求的内容： 民族精神的定义。 说明 增强对中华民族精神的认同，体会中华民族精神是中华民族之魂，初步树立民族自尊、自信、自立和自强意识。 发展要求 1．懂得中华民族精神对中华民族生存和发展所起的巨大作用。 2．把握中华民族精神的基本内涵。 3．理解爱国主义是中华民族精神的核心。 4．知道新时期爱国主义的主题。 基本要求 教学要点 Ⅰ中华民族之魂 ◇中华文化与民族精神的关系。 ◇伟大民族精神的作用。（精神纽带，精神支柱，精神动力） Ⅱ 中华民族精神的基本内涵（贯穿于整个中华民族历史发展的全过程，集中体现了中华民族独有的精神特质） ◇以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 Ⅲ 永远高扬爱国主义的旗帜 ◇爱国主义是中华民族精神的核心（贯穿于民族精神的各个方面）。 ◇在当代中国，爱国与社会主义本质上是一致的。 ◇建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题（在不同时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵）。 第七课 第一框 永恒的中华民族精神 教学设想 ·探究“龙的传人震撼都灵”之魂，领悟中华文化与民族精神的关系，体会民族精神的作用。 ·展现中华民族独有的精神特质，把握中华民族精神的基本内涵与核心，初步树立民族自尊、自信、自立和自强意识。 ·展示不同时期爱国主义人物的言行，分析其共性与个性，知道新时期爱国主义的主题。 ·重点是中华民族精神的基本内涵，在探究时可采用分析归纳法。难点是中华民族精神的核心，要分析贯穿于民族精神的各个方面。 第七课 第一框 永恒的中华民族精神 * 《文化生活》第三单元 课标学习和教学探讨 第三单元 中华文化和民族精神 一．本单元在全书中的地位 二．本单元的结构 三．本单元教学的基本观点和基本概念 四．第六课省指导意见学习和教学探讨 五．第七课省指导意见学习和教学探讨 一．本单元在全书中的地位 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 是什么 为什么 怎么看 怎么办 文化定位 文化理解 文化认同 文化选择 文化一般 中华文化 侧重中国传统文化 侧重中国当代文化及建设 以“文化一般”（一、二单元）为铺垫，了解中华文化的精髓，把握文化的核心价值，进而认同中华文化的民族精神（三单元），是进行“文化选择”（四单元）的前提。在全书中承上启下，是全书的核心内容。 第三单元“中华文化与民族精神”，具体到中华民族的文化传统和民族精神，揭示中华民族文化的源远流长和博大精深，揭示民族精神的当代意义及其在新的时代背景下的发扬光大。所要解决的是如何看待中华民族的传统文化和民族精神。 二．本单元的结构 博大精深：成就魅力，特征之二 （异彩纷呈） 源远流长：独特历程，特征之一 （长寿延续） 第六课 弘扬中华文化 （感性层面——纵、横） 弘扬培育：理解重要，立足实践 （为什么，怎么做 ） 基本内涵：爱国主义为核心 （实质是什么） 第七课 培育中华民族精神 （理性层面——实质） 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 三．本单元教学的基本观点和基本概念 基本观点： ○中华文化有独特的发展历程，是世界上惟一没有中断的文明。 ○源远流长、绵延不断，是中华文化的基本特征之一。 ○博大精深、多元一体，是中华文化的基本特征之一。 ○以爱国主义为核心的中华民族精神是中华文化的结晶。 ○中华民族精神是历史性与时代性的有机统一。 ○立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，大力弘扬和培育中华民族精神。 ○弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。 基本概念： ○文化根基：源远流长、博大精深 ○基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 ○时代意义：革命、建设、改革时期不断丰富民族精神的表现 第六课 我们的中华文化 四．第六课省指导意见学习和教学探讨 第六课“我们的中华文化” 课标内容： 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。辨析中华文化的区位特征，说明中华文化是中华民族共同创造的。展现源远流长、博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标