幼儿园小班角色戏阶段计划.docVIP

2015年春小三班角色游戏计划 一、情况分析新的情节：买一送一积木，等。”可见，假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知带来了发展，在游戏中出这些亲身经历和所见所闻。但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。 1.出示奶茶机引导幼儿观察如何使用。 2.集中讨论，请幼儿说说跟爸爸妈妈一起去奶茶店时，服务员是怎么做的？ 3.幼儿游戏，教师交代游戏要求，并指导幼儿游戏，重点提醒幼儿学着用语言和动作来表示自己所扮演的角色。 4.结束评议 表扬积极参与并大胆用动作、语言交进行交流的幼儿。 第三次指导： 指导要点： 1.教师启发幼儿回忆上阶段游戏情况。 3.提出本次游戏要求： （1） （2） （3） 4.教师以相关角色参与游戏，了解幼儿游戏的情况并给予适时的指导，促进幼儿在游戏间的交往。 5.游戏结束 （1） （2） （3） 第四次指导： 指导要点： 1.教师出示奶茶店广告单，引出幼儿招呼客人。 2.向幼儿介绍奶茶机、吸管盒等的使用方法。 3.提出游戏要求及注意事项： （1） （2） （3） 4.幼儿游戏，教师指导，提醒幼儿爱护玩具，与其他游戏的联系。 5.结束评议 （1） （2） 阶段小结： 幼儿对角色游戏已经有着浓厚的兴趣。整个游戏过程中，他们会沉浸在自己的想象中，愉悦地玩耍：娃娃家的妈妈会给娃娃烧菜、搭个床、还会想出给娃娃换尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦乐乎；奶茶店里的服务员则常常根据自己的经验为客人服务、介绍新饮料等……孩子们的游戏水平随着情节有了进一步的发展，对游戏物质条件的创设要求不断提高，渐渐转变了游戏初期那种有什么玩具就摆弄什么、就玩耍什么情节的现象。 第二阶段：4月份 游戏主题：（预定）：娃娃家 、奶茶店、糖果店 活动目标： 1.进一步培养幼儿的角色意识，加强角色责任感。 2.鼓励幼儿在游戏中的交往行为。 3.继续培养幼儿礼貌待人、爱护玩具及为玩具分类的能力。 三、活动准备： 1.物质准备：新增做棒帮糖的小棍、超轻土、泡胶片等更多的品种。 2.知识准备：围绕游戏主题组织多种形式的谈话活动。引导幼儿带着问题观察周围的生活，激发幼儿自主讨论。如：“买－送一”是什么意思？怎么送法？划算不划算？好在哪里？ 四、游戏指导 第一次指导： 指导要点： 1.情景表演：糖果店。引导幼儿在游戏中用普通话，使用常见的礼貌用语，礼貌待人。 2.鼓励幼儿按意愿选择游戏主题及角色。 3.提出玩游戏的要求：（1）要做到三轻：说话轻轻的，走路轻轻的，拿东西放东西轻轻的；（2）争当礼貌冠军，讲普通话用礼貌用语，懂得排队、让座等礼貌行为；（3）出现角色问题或争抢玩具问题时，要想办法，可以用剪刀、石头、布或者轮流的方法解决；（4）玩具玩后要一起收拾整齐。 4.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导，观察幼儿履行职责的情况及礼貌待人情况。 5.游戏结束评价：表扬负责任的幼儿及懂得礼貌待人的幼儿。 第二次指导： 指导要点： 1.以谈话或出示实物的形式引入主题； 2.提出玩游戏的要求： （1）游戏中要用礼貌用语与同伴交往； （2）游戏中要坚持扮演一个角色； （3）要做到三轻“说话轻、走路轻、放东西也要轻； （4）先商量分配角色再开始游戏。 4.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导： 娃娃家：以奶奶的身份指导娃娃家的成员要礼貌待客，运用语言、动作进行交流，进一步丰富娃娃家游戏情节。 糖果店：以顾客的身份指导糖果店员工礼貌待客，请店员根据顾客要求制作客人喜欢的口味的糖果，最后付钱、找钱，礼貌送客。 奶茶店：以经理的的身份指导服务员如何卖东西，要把食物分开放整齐。 5.游戏结束评价： （1）有否礼貌待人方面评价 （2）有否做到三轻方面评价 （3）能否与同伴友好相处，游戏后能否把玩具摆放整齐方面评价 第三次指导： 指导要点： 1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题； 2.提出玩游戏的要求： 在游戏中要坚守岗位，不擅自离开； 要做到三轻； 不争抢玩具，要使用礼貌用语号同伴交往； 玩具玩后要收拾整齐。 3.幼儿游戏，老师以角色身份巡回指导： 娃娃家：以奶奶的身份提醒妈妈要把家里收拾整齐，提醒爸爸要送娃娃上幼儿园再去上班。 糖果店：以顾客的身份指导糖果店员工制作客人定制的糖果，要有耐心，要坚守岗位。 奶茶店：以经理的的身份指导服务员如何使用饮料机，东西快卖完时要去进货。 4.游戏结束评价：重点礼貌和收拾玩具方面。 第四次指导： 指导要点： 1.以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题，启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等； 2.提出玩游戏的要求： （1）在游戏中要坚守岗位，不擅自离开； （2）要做到三轻； （3）不争抢玩具，