《统计图的选择》2山东省骨干教师培训.ppt

6.5 统计图的选择 调 查 报 告 一、调查课题及目的 二、调查方案 三、?搜集到的数据 四、?制作统计图 五、?结论 ? ? ? 一周前做准备 课堂完成 * * 淄博市张店区第二中学 刘 斌 说课环节 ＊学生分析 ＊教材分析 ＊重点难点 ＊教法学法 ＊教学过程 ＊板书设计 学生分析 学生的知识技能基础 学生在小学已经学习过条形统计图、折线统计图，在本章前面几节课中，又学习了扇形统计图，初步理解了各种统计图的概念，具备了制作各种统计图的基本技能。 学生的活动经验基础： 在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些统计活动，解决了一些简单的现实问题，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验；同时学生已形成了互动探究式的学习模式，具备了一定的合作交流能力。 数学教学应由一系列相互联系而又渐次递进的课堂组成，因而具体的课堂教学也应满足于整个数学教学的长远目标。本节课《统计图的选择》内容从属于“统计与概率”这一数学学习领域，因而务必服务于统计教学的远期目标，同时也应力图在学习过程中逐步达成学生的有关情感态度目标。 1、通过三种统计图的比较、选择与使用，理解三种统计图各自的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据； 2、让学生亲身经历数据的收集、整理和简单分析、做出决策的统计活动过程，发展学生的统计观念； 3、在统计活动中通过互动探究式的学习模式，进一步发展学生的合作交流能力和数学表达能力。 学习重点：三种统计图各自的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据。 学习难点：对数据的收集、整理和简单分析、从而做出决策的统计能力的形成。 以学生的现实生活经验为背景，采取社会调查、自主探究、合作交流的学习方式，学生4人组成一个学习小组，完成调查、讨论、研究、数据整理与分析，从而做出决策的学习活动。 社会调查 情境导入 拓展运用 反思提升 布置作业 互动探究 社会调查 以4人合作小组为单位，开展调查活动 1、收集生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图。 2、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据。 教师提前一周布置，要求学生必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确，收集的题材尽量多样化。 社会调查 以4人合作小组为单位，开展调查活动 1、收集生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图。 2、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据。 这两个活动所收集的数据和图表为后面分析各种统计图的特点和选择各种统计图提供了极好的素材，在课堂中用源于学生真实调查的数据或图表展开教学，必将极大地激发学生学习的积极性与主动性。 学生调查统计图展示 2003年5月10日非典情况分析图 学生调查统计图展示 2003年5月10日非典情况分析图 彩票中奖号码统计图 学生调查统计图展示 学生调查统计图展示 学生调查数据展示 40 8 不知道（人） 知道 （人） 自己父母生日调查 自己偶像生日调查 5 43 不知道（人） 知道 （人） 学生调查数据展示 一天时间安排数据统计 1小时 其他 1小时 吃饭 3小时 活动 10小时 学习 9小时 睡觉 2003年5月10日非典情况分析图 情境导入 三种统计图的特点 反映世界人口情况的数据 （1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ 统计图的选择 折线统计图 （1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ 统计图的选择 （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2050年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为应该选择哪种统计图？ 扇形统计图 （1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2050年各大洲人口占世界人口的百分比，你认为应该选择哪种统计图？ 统计图的选择 （3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2050年各大洲人口的具体情况，你认为应该选择哪种统计图？ 条形统计图 （1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从1957年~2050年的变化情况，你认为应该选择哪种统计图？ （2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映