人教版六上4.doc

Unit 4 I have a pen pal 总第22节 A Let’s talk 课时：第一课时 主备人：刘畅 备课时间：2017-11-3 授课时间：2017-11-6 教学目标： (1) 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 (2) 学生能听懂会说将要做某事句型的问答。能替换关键词造句并能在实际情景中应用。 (3) 能够听说读写单词reading stories doing Kung fu, good idea等单词和短语 ，能够根据不同情境运用。 (4) 能够听懂会背写词组。 二、教学重点：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 三、教学难点：学生能听懂会说将要做某事句型的问答。能替换关键词造句并能在实际情景中应用。 四、教具：课件、卡片 五、导入： 观看主题情景图，导入教学。 六、教学过程： 自学指导 （一）第一次自学 1、听录音，看书P38，掌握相关词组的读音。一个问句的说法：What are your hobbies? 2、小组内互相教一教，保证每个同学都会读。 3、组长领组员读三遍。 4、同桌之间互读单词，直到会读为止。同桌之间互相翻译。 (二)第二次自学 1、能够用所学句型来进行对话。掌握句型What are your hobbies? 2、应用前面所学的单词小组内练一练What are your hobbies? 独自把单词读几遍，直到会读为止。要注意发音准确！ 3、试着把这几个词组写在四线三格内，每个单词写三遍。 4、小组长听写单词，同桌互评。 七、后教： 1、教师根据小组长汇报情况以及教师抽测情况，对出现得错误请小组同学纠正，学生解决不了的问题，教师更正。 2、写一写，记一记。能够达到英汉互译。会用这个句型对话。 3、分角色读词组，小组汇报，人人过关。 4、 完成Let’s try习题。 八、当堂检测： 句子互译 ①你的爱好是什么？ ②我喜欢唱歌和跳舞。 ③I like doing kungfu。 九、作业：练习册 板书设计 Unit 4 I have a pen pal What are your hobbies? 教学反思： 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 Unit 4 I have a pen pal 总第23节 A Let’s learn 课时：第二课时 主备人：刘畅 备课时间：2017-11-3 授课时间：2017-11-7 教学目标： （1）能够听、说、读、写5个活动词和词组：dancing singing reading stories playing football doing kung fu （2）能够掌握ing在单词中的发音规律，并且根据规律拼读单词。 （3）能够在日常生活中运用运用本节课五个单词说话交流。 二、教学重点： 能够听、说、读、写5个活动词和词组：dancing singing reading stories playing football doing kung fu 。 三、教学难点：能够在语境中正确运用这5个词组和一个询问你的爱好是什么。 四、教具：课件、卡片 五、导入： 练习Let’s talk对话。 六、教学过程： 自学指导 （一）第一次自学 1、听录音，看书P39，观察这些单词你发现什么共同特点？学生发现ing的发音。还有哪些单词是这样的？学生扩展。 2、小组内互相教一教，保证每个同学都会读。 3、独自把单词读几遍，直到会读为止。要注意发音准确！ 4、翻译这些单词。 （二）第二次自学 1、组长领组员读三遍。 2、写一写，记一记。能够达到英汉互译。 3、试着把这几个单词写在四线三格内，每个词组写三遍。 4、分角色读词组，小组汇报，人人过关。 七、后教： 1、教师根据小组长汇报情况以及教师抽测情况，对出现得错误请小组同学纠正，学生解决不了的问题，教师更正。 2、完成do a survey活动。 八、当堂检测： 1、同桌互读单词，记下不会或者有错误的单词。 2、小组长听写单词，同桌互评。 九、作业：练习册 板书设计 Unit 4 I have a pen pal What are your hobbies? dancing singing reading stories playing football doing kung fu 教学反思：能够掌握ing在单词中的发音规律，并且根据规律拼读单词。 Unit 4 I have a pen pal 总第24节 B Let’s talk 课时：第三课时 主备人：刘畅 备课时间：2017-11-6 授课时间：2017-11-9 一、教学目标： （1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 （2）能够用正确的语音、语调朗读对 话，并能进行角色表演。 （3）能够在情景