口前镇中心校-邢冬梅-心理健康主题班会评比实施方案.doc

附件： 永吉县中小学心理健康教育主题班会设计方案 单位：口前镇中心小学校 组别：（小学√、初中、高中） 作者姓名 邢冬梅? 职务（班主任/心理教师） ?班主任 任教年级 四年? 班（队）会 题 目 《关注留守，快乐你我他》 背景分析 ? 为了进一步解决我班农村留守儿童实际问题，为我班留守儿童提供爱的关怀，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。 设计理念 让学生思想达到一个共识，多去关爱留守儿童。通过心理剧等活动更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。?? 活动目标 1、通过此次主题班会增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母的感情。 2、让留守学生通过班会这个平台，吐露心声，缓解心疾，唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父母的养育之恩。 3、在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用实际行动回报父母、回报学校、回报社会。 活动形式及准备 形式：心理剧表演、谈留守儿童日记、学生自由交流。 准备：1.心理剧需要的道具、音乐。2.留守学生的朗读日记。 　　 　 活 动 过 程 活动目的 女：敬爱的老师们 男：亲爱的同学们 女：大家下午好! 男：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来! 女：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。来到学校我们是快乐的一家，4年2班就是我们共同的家。现在我宣布4年2班“关爱留守，快乐你我他”主题班会观正是开始!(全班鼓掌)。 男：我们班有一部分同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的？下面请欣赏心理剧《留守儿童之家》让我们一起来听听留守儿童的心声。 男：看完了几名同学的精彩演出，我想大家心里一定有所思索，下面我们就来交流一下内心的想法。首先请留守儿童谈一谈你们的想法。 （学生汇报）留守学生的发言： 1、没有父母在身边与外公外婆交流困难。 2、爷爷奶奶没有我学习的能力。 3、爸爸妈妈走后，玩耍的时间更多更，因为自控能力差，学习成绩下滑。 4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念爸爸妈妈。 …… 女：从他们的谈话中我们能够感受到他们对爸爸妈妈的思念，其实我们都希望父母能够留在身边陪伴我们慢慢长大，可是面对实际生活，家长总是会有一些无可奈何。我们班的留守儿童们虽然想念自己的爸爸妈妈，但是他们也有自己坚强的一面，下面请欣赏留守儿童的日记《呼唤》。 男：听完他们的朗诵，我相信远方的父母也能够安心地工作了。同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员， 关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢？ （学生汇报）学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面畅谈。） 女：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请宣读学习委员闫舸起草的倡议书吧。 （倡议书内容）亲爱的同学们，我倡议每位同学加入我们的爱心行列。共同关心留守儿童，请不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是四年班。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天! 全班“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!爸爸、妈妈，/我爱你们!”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!爸爸、妈妈，/我爱你们!”