第七单元燃料及其利用课题1一燃烧和灭火8.pptVIP

教学重点 1.认识燃烧的条件; 2.认识灭火的原理. ①不同物质 燃烧有什么 现象②物质燃烧是什么反应？需要什么条件？ 灭火事例和方法 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“剪”—— 2、“盖”、“沙子”、”罩” 、“喷CO2” —— 3、“吹”、‘’湿布”、 “扇” —— [作业]：1.查找有关消防器材的资料。 2.课本第130页（调查与研究） * 第七单元 燃料及其利用课题1一 燃烧和灭火 尹洪文 了解燃烧的概念; 掌握燃烧的条件; 学会灭火的方法. 学习目标 教学难点 培养学生进行知识迁移的能力 思考 把你们以前在学习和生活中知道的燃烧的事例填写在稿纸上，并与同学们交流 燃烧是一种发光放热的剧烈的氧化反应。 (板书)1.燃烧的定义： 燃烧所引起的现象:爆炸 1、实验一： 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象； ?2、实验二： 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象 ?3、实验三 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易 实验三 实验二 实验一 实验结论 实验现象 蘸有酒精的小棉花球燃烧起来了蘸有水的小棉花球没有燃烧 酒精易燃，水不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是物质具有可燃性。 小蜡烛慢慢的熄灭 随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是有充足的氧气 小木条很快就被点燃 小煤块没有明显的变化 小木条和煤块的着火点不同，小木条的着火点较煤块的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点 （1）物质具有可燃性 （2）可燃物与氧气接触 （3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。这个温度称为可燃物的着火点 物质的燃烧是不是需要这些条件？这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？下面我们用实验方法来探究。 演示实验：在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在烧杯口上放一铜片，在铜片的左端放少量红磷，右端放一小块白磷 有什么现象？ 铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。 什么原因呢？ 解释及结论 : 1）．红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为240度左右，而白磷的着火点只有40度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。故燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。 2）．热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气，因此燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。 如何能使水中的白磷在水中燃烧起来？ 通入氧气或空气。热水里本来不燃烧的白磷燃烧起来了 手帕为什么烧不坏 大家看看我来做一个实验 呵呵。。。你们观察到什么现象呢？ 看看谁可以解释这个现象？ 我知道了，物质燃烧都必须具备 （1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）可燃物的温度必须要达到着火点，缺一不可。 (板书)灭火的原理： 1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝与氧气的接触 3、使温度降到着火点以下 隔绝空气 用灯帽盖灭 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降低温度 纸箱着火 用水浇灭 降低温度 煤气着火 关闭阀门 隔绝可燃物 森林着火 开辟隔离带 隔绝可燃物 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 可以去掉可燃物。 能够使氧气与可燃物隔离。 可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备） 灭火的原理与方法 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的着火点以下。 练一练： 请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？ 练一练： 请你做以下实验这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？根据学生回答情况再做适当的讲解和补充 。