《表内乘法》复习教案.doc

教学设计： 《表内乘法》复习课 执教人：中营小学 刘佳 指导：燕芬 教学目标： 知识与技能：通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。 过程与方法：在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。 情感态度与价值观：培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。 教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。 教学难点：运用乘法口诀解决各种实际问题。 教与学准备：电脑课件，练习小卷子。 教学过程： 一、归纳总结、感知知识体系。 1、出示加法算式：4+4+4+4+4+4 请学生观察特点，引出“像这样相同加数相加的算式可以用乘法算式来表示。” 2、请学生回忆相关知识要点。（板书） 3、出示一棵知识茂密的大树，让学生初步感知简单的知识体系。（如下图） 二、针对重点、全面复习旧知。 1、把下列算式改写成乘法算式。 6+6+6+6= 7+7+7+7+7+7+7+7= 请学生反馈，核对。 2、看图列式 师：同学们完成的非常细心，奖励大家一些漂亮的花吧！（课件出示）： ？朵 你能算出一共有几朵吗？试着列式解答。 乘加： （ ） 乘减： （ ） 集体订正核对。 3、补充口诀 （1）淘淘作业总是遇到困难，请学生分析原因，并帮忙改正（课件出示）： 　　（五八）十四　　　四七（三十二）　　七九（三十六） （2）学生独立完成以下题目： 四六（ ） （ ）十四 三九（ ） （ ）五十四 四七（ ） （ ）三十二 反馈订正答案。 4、重新分析乘法口诀表 师：课前，老师留了一个预习作业，请大家按照积的取值范围，把45句口诀分类， 谁来汇报一下自己的学习成果？ 随着学生的回答，老师利用课件呈现不同的颜色，来区分不同取值范围的口诀。 并即兴请学生说一说寻找与分类的方法。 师：看来，乘法口诀表里的奥秘还真不少，老师建议大家根据积的范围再来记一记这些口诀，你会发现对你现在或以后的学习都非常有帮助。 5、挑战1分钟 师：同学们口诀掌握的非常熟练了，那么能用这些口诀熟练计算吗？下面我们就来试试，一起挑战1分钟吧！先别着急写，先观察哪些算式需要格外小心，先把它圈起来。 学生1分钟之内独立完成以下题目： 5×3= 7×7= 6×5= 2×8= 5×5= 4×9= 9－6= 6×4= 3＋3= 7×3= 8×8= 8×4= 5×7= 6×2= 4×7+9= 9×9-8= 6、（ ）里最大能填几？ 师：淘淘最头疼的就是这样的题了，怎样保证（ ）里填的是最大的呢？ 生畅所欲言，交流自己的好方法，请生用这些小窍门来试一试： 5×( )27 43( )×8 ( )×435 56( )×7 订正核对。 7、哭笑不得的小法官。 请学生判断，认为对就露出笑脸，认为错就露出哭脸。 课件出示： （1） （ ）×9=54，（ ）里应填5。 （2）两个因数都是5，积是10。 （3）下图表示2的4倍。 （请学生说一说2的4倍表示几个几） 请学生说一说理由。 8、精挑细选 （1）3个7相加写成算式是： 7×3 7+7+7 3+7 3×7 （2）结果小于50的乘法算式有： 4×8 60－20 6×5 9×6 以上两题请学生先仔细读题，把重点字或词找出来，再选择。 9、解决问题 （1）出示以下两道题，请学生读题，分析题意，区分不同，再列式解答： *操场边有两排杨树,第一排有4棵, *操场边上有4排柳树,每排有5棵, 第二排有5棵,一共有多少棵杨树? 一共有多少棵柳树? 求4和5相加 求4个5相加 （2）生独立解答，核对。 8个 : : ？个 （3） 请学生说一说一共有几名同学，强调：“我和8个同学”表示9个人