新苏教版三年级语文上册习作与练习3课件.ppt

习 作 3 1．首先认真阅读题目中提供的场景，了解场景中出现的主要人物(猫先生和鼠小弟)。 2．然后分析一下，题目中的这段话给我们提供的场景的主要内容是什么？(鼠小弟做了很多坏事，猫先生想找它谈一谈。) 3．结合自己的生活实际想一想：猫先生和鼠小弟之间是什么关系。 4．接下来，根据文中提供的场景和问题提示，展开想象把故事续写下去。 5．故事一定要写完整。 6．写完之后读给同学听，让同学提提意见，再修改自己的习作。 一、思路指导 鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。 这一天，它们相遇了。 猫先生趴在沙发背上对正在偷吃草莓的鼠小弟说：“小老鼠，你抬起头来。” 听到猫先生的声音，鼠小弟吓了一跳。赶紧抬起头，颤抖着声音?说：“亲爱的猫先生，您有什么指示呀？” 二、例文展示 猫先生和鼠小弟的故事 ?“颤抖着声音”生动地刻画出了小老鼠见到天敌——猫之后害怕的心理。 点 评 猫先生“哼”了一声说：“你这个家伙，这段时间做了不少坏事，你说，你到底想怎么样？你知不知道自己这样做是不对的？你会不会改正自己的错误？老老实实地和我说一说。” 鼠小弟稳了稳心神，转了转眼珠，低声下气?地对猫先生说：“亲爱的猫先生，我知道自己错了。请您给我一个改正错误的机会吧，我今后再也不敢这么做了。请您相信我，好吗？” 猫先生听了鼠小弟的话后，想了想说：“嗯，我暂且相信你一次。如果再让我发现你偷吃东西，毁坏物品，我一定会把你吃掉！你记住了吗？” ?“稳了稳心神，转了转眼珠，低声下气”这几个词语把一个狡猾的老鼠形象刻画得惟妙惟肖。 点 评 “我一定记住您的话，猫先生。请您一定要相信我，我一定会改正错误的。” “嗯，那你走吧。”猫先生说完就趴在沙发背上睡着了。 小作者在题目提供的开头的基础上展开了自己丰富的想象，运用对话的形式把这个故事续写得很完整。用词准确恰当，生动地刻画了猫先生和鼠小弟的形象，是一篇不可多得的佳作。 练 习 3 读读下面的词语，带点的字可要留心哟。读后再查字典，看自己读得对不对。 点拨：本题考查的是多音字的知识。我们可以根据多音字不同的意思判断它在具体语境中的正确读音。 发人深省　丢三落四　百发百中 亲密无间　参差不齐　弹无虚发 ? ? ? ? ? ? ? fā xǐnɡ là zhònɡ jiàn cēn cī 如：省：当意思是节约，耗费少，跟“费”相对的时候，读音是shěng；当意思是醒悟，觉悟的时候，读音是xǐng。 落：当意思是掉下来，往下降的时候读音是luò，当意思是丢下，遗漏的时候读音是là。 中：当意思是和四周的距离相等的时候读一声；当意思是正对上，恰好合上的时候读四声。 间：当意思是中间、两段时间或两种事物相接的地方的时候读一声；当意思是空隙、嫌隙，隔阂的时候读四声。 参：当意思是 参加，加入的时候读音是cān；当意思是长短、大小、高低等不齐的时候读音是cēn；当意思是人参的时候读音是shēn。 差：当意思是不同，不同之点的时候读音是chā；当意思是不相当，不相合的时候读音是chà；当意思是派遣去做事的时候读音是chāi；当意思是长短、大小、高低等不齐的时候读音是cī。 发：当意思是送出，交付，跟“收”相对的时候读一声；当意思是头发的时候读四声。 读读下面这句话，带点的字还有另外的读音。你能用另外的读音再各组一个词语吗？不知道的可以查查字典。 点拨：首先结合语境确定加点字的正确读音，然后找出另外的读音，最后再用另外的读音组词。 参考答案：称(chèng)(称砣)　(chèn)(称职)　 兴(xìng)高兴 东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 ? ? 读读下面的句子，注意带点字的读音。 1．星期天，爸爸骑着自行车去银行取钱。 2．睡莲在盛满水的水缸里盛开了。 3．听说《水浒传》是在民间传说的基础上写成的。 4．读书好，好读书，读好书。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? xínɡ hánɡ chénɡ shènɡ zhuàn chuán hǎo hào hǎo 点拨：在书写左边短右边长的字的时候，要注意：左边小而偏上。 揠苗助长　杯弓蛇影 螳螂捕蝉　鹬蚌相争 郑人买履　叶公好龙 狐假虎威　黔驴技穷 点拨：首先借助汉语拼音把成语读正确，然后借助工具书理解每个成语的意思，最后把这些词语烂熟于胸。这些成语都出自寓言故事，每一个成语都给我们讲述了一个道理。 qián lǘ jì qiónɡ yà miáo zhù zhǎnɡ bēi ɡōnɡ shé yǐnɡ tánɡ lánɡ bǔ chán yù bànɡ xiānɡ zhēnɡ zhènɡ rén mǎi lǚ yè ɡōnɡ hào lónɡ hú jiǎ h