再谈后进生地转化.docVIP

PAGE PAGE 2 再谈后进生的转化 广西玉林市新桥初中 钟振全 [摘 要] 后进生的教育，已是摆在每一个教育者面前的严峻问题。教育家苏霍姆林斯基曾这样说：“在我们的创造性的教育活动中，对“后进生”的工作是最难啃的硬骨头之一。”后进生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，后进生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。如果能满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。 [关键词] 后进生 转化 成因 心理 危害 评价 前几年，我曾对后进生的转化问题作过一些肤浅看法。现在我作为班主任所面临的最主要的问题——如何转化后进生，借鉴了前人的成功经验及自己十二年的班主任工作经历，就这个问题再发表一点自己的意见。 无论在那个班级，都或多或少的存在后进生。后进生缺点多、破坏性强、影响面广，是班级的消极因素，它对一个班级的整体面貌和班级风气都会产生重要影响。但后进生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，后进生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。如果能满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。作为班主任，班集体的灵魂，班集体的组织者、领导者和教育者，班级学生成长道路上的直接引路人，必须想方设法去满足他们的正当需要，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他们内心深处的矛盾和斗争。因此，正确对待后进生，做好转化教育工作更是责任重大，意义深远。 （一）后进生的成因分析 农村中学的后进生有着其特定的历史原因。第一、古往今来，交通发达、信息流通状况与一个地方的文明程度和人们对教育的认识有着密切的关系。而农村，家长文化素质普遍较低，自然对子女上学的重要性认识不足，“读书无用论”在农村根深蒂固。这种意识潜移默化中影响着子女，为后进生的产生奠定了思想基础；第二、目前，广大农村地区，靠天吃饭依然是人们生存的主要方式，重男轻女思想，更是根深蒂固。前者，迫使学生的学习时间无法保障，后者使更多女学生主观上放松了刻苦向上的内在动力。正是由于两种因素相互作用，后进生的产生自然有了现实的温床；第三、农村中学教育硬件远不如城里，师资配置更是良莠不齐，甚至严重短缺，致使许多工作不能落实到位，后进生当然会不断产生。 农村中学后进生的形成除了上述历史原因外，更多的表现在学校教育、不良社会风气和家庭环境等诸方面。而三者之中，不良的家庭教育和环境影响是后进生产生的重要原因。其主要客观原因是：?? 1．家长外出打工，子女寄人篱下。随着改革的不断深入，市场大潮的冲击，农村人也不甘寂寞，纷纷外出打工似乎成了一种时尚，父母外出打工，子女当然多数不能随他们到异地就读，只好寄托在爷爷奶奶、外公外婆或亲友家中，而这些人对子女的监护采取的是“力道不足，任其发展”的态度。学校、教师无法和家长及时取得联系。长此以往，这些孩子由于疏于管束，不仅学习成绩下降，道德品质也随之变差。?? 2．家庭教育简单粗暴，使子女产生厌学情绪。农村现在的生活水平虽然提高了不少，但传统的“家长式”作风并没有多少改变。大多数家长对子女的学习要么漠不关心,要么要求苛刻。遇到孩子学习成长中出现了某种不良倾向，往往采取“一问二骂三打”的简单做法（尤其是现在六合彩赌博盛行的时代，家长好逸恶劳，成天研究“马经”，无心管教孩子）。久而久之，子女对学习的恐惧心理与日俱增，心理压力过大，由怕学习继而厌学，直至逃学。不但正常的心灵受到了扭曲，而且学习成了他们的一种精神负担。?? 3．过分溺爱子女，学习劲头不足。随着计划生育政策的深入人心，农村独生子女越来越多，受传统生育观念的影响，这些子女的父母，尤其是祖父母一方面在物质上给孩子无限满足，另一方面对其品行、学业上却过分放纵，导致这些子女贪图安逸，生活上遇难则止，学习上遇惑就退，这种家庭环境下产生“后进生”的可能性必然会越来越大。?? 4．家庭“娱乐”无忌，影响子女身心。农村生活水平的不断提高，许多家庭都添置了电视机、DVD、游戏机、电脑、手机等。按理说高尚的精神享受无可厚非，可实际上，正常的娱乐节目已无法让农村的群众日愈膨胀的欲望得到满足，许多充斥着“山外来风”、“异城风情”的色性、暴力、迷信、DVD、光碟在满足着他们畸形心理的同时，更严重的吞噬着其子女们幼小的心灵。孩子们长期受此干扰，功课不能按时完成，身心受到极大伤害，学习成绩一落千丈。小小年纪，甚至做出违反道德的事来。这正应了“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子”这句老话。?? 5．单亲家庭增多，子女身心受害。目前，随着人们思想观念的转变，无论是城市还是农村，离婚率正是逐年上升。“单亲家族”增多使许多孩子从小缺少父母的爱，缺少家庭的温暖，身心受到极大的伤害。一