医学信息检索-ppt10.ppt

医学信息检索 前 言 　　　本课程主要采用以问题为基础的教学方法（Problem-based Learning, PBL），通过检索理论与实践的教学，使学生掌握信息检索的基础知识，熟练掌握临床医学及基础医学的检索技能，能够灵活运用检索工具（如手工检索工具、光盘数据库、网络数据库）进行文献、数据、网络资源等信息的检索及查新咨询服务，理解各种检索语言，并能对检索系统进行评价和优选。 绪 论 第一节 信息检索的重要性  信息检索课是培养学生的信息意识，掌握从浩如烟海的文献中获取知识和情报的一门方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。本课程的任务是使学生了解各自专业及相关专业文献的基本知识，学会利用计算机技术如何获取与利用信息，增强自学能力和研究能力。 信息检索在科研活动中作占的比例 文献信息检索课已经成为高校一门独立的课程，正式列入各类专业、各层次学生的教学计划，深受学生们的欢迎和重视；也受到了教师和科研人员的关注和青睐；是否具有独立获取与利用各种信息的能力，已成为跨世纪、具有创新能力人才的重要标志之一。 第二节 信息素养的培养 信息素养(information literacy) 是指判断何时、何地需要信息，并有效的定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。 包括：计算机素养、因特网素养、媒体素养、图书馆素养、研究素养、批判性思考的能力。 信息素养主要体现在： 信息意识：是人们对信息需求的自觉反映，即对信息的捕捉、分析、判断和吸收的敏感性。 信息能力：是人们有效快速的获取加工存储利用和传递信息的能力。 信息道德：是指在整个信息活动中，信息创建者、信息服务提供者和信息使用者所必须要遵守的社会法律法规和行为准则。 第三节 教学内容 一、信息检索基础知识 学习要求：概念明确、理解透彻 二、图书馆资源利用 学习要求：熟悉了解、课外自学 三、数据库检索 学习要求：上机操作、熟练掌握 四、网络信息资源检索与利用 学习要求：提高技能、灵活应用 随着现代通讯技术和计算机技术的飞速发展，以及网络技术和Internet的广泛普及与应用，查找文献信息的工具和方法发生了巨大的变化，获取信息的手段日益方便和简化，传统的利用印刷型检索期刊进行手工检索的方式逐渐被计算机信息检索方式所取代，信息检索课教学的内容重点也向计算机信息检索转移。 第四节 教学方法 一、授课形式：采用（三） 二、考核形式：采取平时作业和期末考试 三、教学相长 第一章 信息检索基础 学习目标 1.掌握信息、情报、文献、知识的基本概念2.了解科技文献的类型、特点3.知道数据库的类型与结构4.掌握信息检索的途径、步骤 5.理解检索式的编写与检索策略的调整6.熟悉信息网络技术与网络信息检索 第一节 信息、情报、文献、知识 一、信息（information） “信息”一词源于拉丁文“Information”，是指一种陈述或一种解释、理解等。 《辞海》中将信息定义为音信、消息。 《现代汉语词典》的解释是：对信息接受者来说事先不知道的报道。 信息概念的含义在不断地演变。“信息”一词已经成为一个含义非常深刻、包括内容相当丰富的概念。 香农（1948）（美国数学家、信息论创始人） 香农认为，信息是通信的内容，是“用来消除未来的某种不确定性的东西”，信息的多少反映了消除了的不确定性的大小。 不确定性：对客观事物的不了解、不肯定。 通信的直接目的：就是要消除接受端（信宿）对于发出端（信源）可能会发出哪些消息的不确定性。 维纳（1950）（美国数学家、控制论创始人） 维纳（N.Wiener）将人与外部环境交换信息的过程看成是一种广义的通信过程，认为信息是人们在适应客观世界的过程中与客观世界进行交换的内容的名称，是人与外部世界的中介。如果没有信息作为中介，人就会同外部世界隔绝，就不能认识世界和改造世界。 具有广泛影响的定义 信息是认知主体对物质运动的本质特征、运动方式、运动状态以及运动的有序性的反映和揭示，是事物之间相互联系、相互作用的状态的描述。 通俗地讲，信息泛指包含于消息、情报、指令、数据、图像、信号等形式之中的新的知识和内容。 二、情报（information） 《辞源》：“定敌情如何，而报于上官者”为情报。 《辞海》：“战时关于敌情之报告，曰情报。 情报 是指运用一定的形式，传递给用户，并产生效益的知识或信息。 三个属性：知识性、传递性、