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加强健康科普教育
提高公众健康素养
报告人: 赵立新
E-mail: zhaolixin@cast.org.cn 2014-11-18
目录CONTENTS
1 科学素质与健康素养
2 我国公民科学素质与健康素养比较
3 我国公民的健康科普需求
4 推进我国健康科普教育的两点建议 2
一、科学素质与健康素养
3
健康素养 科学素质
公民具备基本科学素质
健康素养指个人获取和 一般指了解必要的科学技术
理解基本健康信息和服务, 知识,掌握基本的科学方法,
并运用这些信息和服务做 树立科学思想,崇尚科学精
出正确判断,以维护和促 神,并具有一定的应用科学
进自身健康的能力。 处理实际问题、参与公共事
(1观念+4素养) 务的能力。 (4科+2能力)
——全民健康素养促进行动 ——全民科学素质行动计划纲要
(2008-2010 )(2014-2020) (2006-2010-2020 )
4
1. 《全民科学素质行动计划》
《国家中长期科
学和技术发展规
划纲要 (2006~
2020年)》中对
中国未来15年科
普事业的发展作
出了规划。 5
实施五大人群科学素质行动
• 实施未成年人科学素质行动
• 实施农民科学素质行动
• 实施城镇劳动者科学素质行动
• 实施领导干部和公务员科学素质行动
• 实施社区居民科学素质行动
6
五大基础工程
•实施科学教育与培训基础工程;
•实施科普资源开发与共享工程;
•实施大众传媒科技传播能力建设工程;
•实施科普基础设施工程;
•实施科普人才建设工程。
7
公民科学素质建设长效机制
•完善人才培养和动员机制;
•建立科研与科普密切结合机制;
•强化科普投入和产业发展保障机制;
•健全监测评估体系和考核激励机制。
8
全民科学素质行动根本目标
9
《科学素质纲要》的工作主题
节约能源资源,保护生态环境,
保障安全健康,促进创新创造
2. 国家卫计委公布实施全民健康素质行动计划(2014-2020)
2
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