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同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有2
朗读感“趣” 读准节奏 1、能/张目对日 2、昂首/观之,项/为之强 3、使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观 4、心之所向,则/或千或百/果然鹤也 5、见/二虫斗间草,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树/而来,盖/一癞虾蟆 译读感“趣” 文言文翻译的方法 1、(增)加字解释法:把单音节变成双音节 2、(删)虚词不译法:无实际意义的字词不译; 3、(调)句式调整法:用现代汉语的句式代替古代汉语的句式,调整倒装句的句序? 4、(换)换字解释法:词义发生变化的词语 5、(补)省略补充法:补出省略成分 6、(直)不变直译法 :专用名词、人名、地名、官名、时间及现代文中仍沿用的单音节词不变? 感知内容 1、概括这三件趣事。 2、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 3、三件趣事之“趣”是怎样得到的? 4、三件趣事可否调换位置,为什么? 品读课文 三件趣事 (1)第一件:观蚊成鹤 (2)第二件:神游山林 (3)第三件:鞭打蛤蟆 四幅图画:群鹤舞空、青云白鹤 神游山林、鞭打蛤蟆 研读课文 三件趣事可否调换位置,为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的。 板书设计 文言文和现代文不同特点 文言文虚词:之乎者也亦焉哉 例如“之” 见藐小之物( ) 物外之趣( ) 之 心之所向( ) 使之冲烟而飞鸣( ) 驱之别院( ) 语言积累 归纳训练 成语 明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。 庞然大物:外表上庞大的东西。 怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。 夏蚊成雷:夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。 通假字 项为之强:“强”通“僵”,僵硬。 (承上) 特殊句式 判断句:忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癩虾蟆 “盖……”表判断 省略句:蹲其身,使与台齐 “使”后省略宾语“之” 被动句:舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被” 布置作业 1、反复朗读课文,积累文言字词的意思。 2、体会文中的趣事,试模仿写一个片断。要求描写生动有趣。 * * * 同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副童年的图片,让它们带我们回到童年时代。 走进作者:沈复 名:沈复(1763~??) 字三白,号梅逸。 时:清代 地:江苏苏州人 评:散文家。工诗画、散文。 作:《浮生六记》 ???? 作品简介 《浮生六记》 一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合,情感深厚,愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理想终未实现,经历了生离死别的惨痛。 朗读感“趣” 读准字音 童稚 ( ) 藐小 ( ) 项为之强( ) 鹤唳云端( ) 怡然称快( ) 凹凸 ( ) 土砾 ( ) 壑 ( ) 庞然大物( ) 癞虾蟆( ) zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma 放声读,读好停顿,读出韵味。 见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。 私/拟作/群鹤舞于空中。 心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。 昂首/观之,项/为之强。 1、见藐小之物必细察其纹
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