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四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计
四年级音乐 甘洒热血写春秋教学设计
教学设计 题:走进京剧——《甘洒热血写春秋》 学科:音乐 年级:四年级 教学目标:1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。 2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动,了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。 3、通过音乐实践活动,使学生体验京剧文化的博大精深,从而热爱民族文化,增强民族自豪感。 教学重点:通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。 教学难点:学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。 教学准备:多媒体 电子琴 录音机 磁带 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、创设情境 激趣导入 、播放《穆桂英挂帅》选段 师问:这是什么剧种?是哪出戏?你对京剧还有哪些了解? 2、师导言:京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种,有两百多年的历史了,今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。 3、展示:介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类 三、感受体验 、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问:是什么行当?哪部戏? 2、介绍:《智取威虎山》剧情梗概 3、复听《甘洒热血写春秋》问:京剧表演有何特点? 4、随之模唱并加入动作表演问:速度?(稍快)情绪?(豪爽) 四、学唱京剧 、指导有感情地朗读唱词 2、完整地随范唱进行模唱问:哪处不好唱? 3、分句指导视唱旋律再填词 4、指导演唱: 咬字归韵:“洒”“显身手”“写”“春秋” 唱腔中托腔:“日”“志”“热血写春秋” 力度变化:f-----f-----p-f(秋) 、体验与感受:你觉得唱京剧与唱歌有什么不同?(京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆) 6、完整表演唱并加入动作手势 五、拓展表现 、欣赏《智取威虎山》片段 3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》 2、师问:你还想了解京剧的哪方面知识?请后收集资料下节继续学习 六、教学小结 师生再见
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