备考XX高效学习方案政治考点专项:哲学发展的观点看问题.docx

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备考XX高效学习方案政治考点专项:哲学发展的观点看问题

备考XX高效学习方案政治考点专项:哲学发展的观点看问题      ●考点突破   .物质的根本属性与物质的唯一特性:   客观实在性是物质的唯一特性,是说物质的本质。这个唯一特性是在物质和意识的对立中规定的,是相对于人的意识、精神而言的。客观实在性是从总体上泛指人们意识之外的客观存在,这是可感知的物质东西的共性,是说物质的绝对的、不变的特性,即存在于可感知的各种客观实在之中的根本特性。   运动是物质的“根本属性”,是指物质存在的状态是怎样的,是怎样存在的,或者说“客观实在”本身有哪些属性。物质只有在运动中才能存在,运动是物质的存在方式,物质和运动不可分割。   物质除了运动这一属性外,还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。这些属性都是与物质不可分的。在物质所具有的一切属性当中运动属性是关于物质存在的属性,也是物质其他属性存在的前提和基础。因此,是物质的最主要、最根本的属性,占有最重要的地位。   2.运动和物质的辩证关系。   物质与运动的辩证关系表现在对立与统一两方面   二者的对立即表现为二者含义不同。物质是指不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。   运动和物质的联系   ①物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。   世界的本质是物质,物质不是固定不变、静止不变的,而是处于不停运动中的。只要是物质,它就是运动的,物质不存在,运动也就消失了,因此,事物只有在运动中才能保持自己的存在,物质是运动的物质,脱离运动的物质是不存在的。整个世界包括从宏观到微观,从无机界到有机界,从自然界到人类社会,都处于永恒的运动变化中。不运动、不变化的事物是没有的。   ②物质是运动的主体,运动是物质的运动。   在运动的五种基本形式当中,每一种运动形式都有它的主体,或者说都有它的载体和物质承担者,不论是宏观物体,还是微观物体,还是物质资料的生产方式,都统称为物质,运动通过它们得以体现,离开物质的运动是没有的。   ③物质与运动密不可分,不能片面强调某一方面而忽视另一方面。   离开运动谈物质,设想没有运动的物质,是形而上学的观点,形而上学否认物质具有运动属性,把物质看成是不运动、不变化的,是不符合客观实际的,如“刻舟求剑”。   离开物质谈运动,设想没有物质的运动,是唯心主义的观点,唯心主义否认世界的客观存在,把运动看作是一种精神的运动,这是对物质运动属性的歪曲。《坛经》中记载:“时有风吹幡动。一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不已。慧能曰:‘不是风动,不是幡动,仁者心动。’”,这是一种唯心主义观点。   在理解物质与运动不可分这一观点时,还要明确:一切物质都在运动,这既是从时间上来说的,也是从空间上来说的。从空间上看,一切事物,包括人类思维,都在运动变化,从时间上说,正因为运动,才有过去、现在、未来的变化发展,一切具体事物也都有其产生、发展、灭亡的历史。这就要求我们坚持从实际出发,坚持运动变化的观点。   运动和物质的辩证关系原理的方法论要求   要善于在运动中把握事物,不能静止地看问题,要做到一切以时间、地点、条件为转移。   3.正确理解静止的内涵   哲学上的静止有两种情形:   第一,从空间上说,相对另一事物而言,空间位置保持相对不变。   如,我们坐在教室里,相对于教室或者地面来说,我们没有发生位置的移动,因而说我们是静止的,这种静止是相对的静止,实质我们随着地球的自转和公转时时刻刻都在运动,运动是绝对的,静止只是运动的一种特殊状态。   第二,从时间上说,一事物的性质在一定时间内未发生根本性的变化,该事物仍为该事物,   从事物未发生性质的变化来说,也表现为一种静止状态。该事物虽未发生质变,但它仍在发生量变,如一个苹果还未腐烂变质,我们说它是静止的,实质它的水分也在蒸发。   静止是相对的、暂时的、有条件的,绝对静止不变的事物是根本不存在的。   静止中也包含着运动,它是运动的一种特殊状态:一是物质运动形式是复杂多样的,当我们说某一物体是静止的时候,指的是在一定条件下和范围内,它没有进行这种或那种形式的运动,如没有进行机械运动,因而显示出一定的静止状态来。但是此时此地它还在进行着其他形式的运动,如物理运动、化学运动等等。二是,任何事物保持自身的性质,都只能是暂时的,物体在保持自身性质不变的情况下,它还在进行量的变化,当量变积累到一定程度时,某物就会发生根本性质的变化而转化成他物。   4.运动和静止的关系   原理内容。辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时,也承认静止的存在,运动是无条件的,绝对的;静止是有条件的,相对的,动中有静,静中有动,世界上一切事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。   方法论要求。要求我们要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题,又要看到事物相

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