4《马说》正式用幻灯片教学.ppt

马说 韩 愈;;你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？;你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？;韩愈简介;;大语文课件; 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 ;运用比喻艺术说理的典范 中国乃至世界最早的人才论文;《马说》解题：;《马 说》; 请选择与“马说”的“说”相同的选项。 A.《说说我自己》 B.《爱莲说》 C.《捕蛇者说》 D.《说勤》; 伯乐相马的故事 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 ;*;　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ;骈;朗读正音：;朗读正音：;朗读正音：;*;注释（加下划线者课文已注，加红色为重点词语）;大语文课件;注释：;大语文课件;注释：;大语文课件;　　世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。 　　日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行??里的本领来喂养它。(所以)这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要和普通的马等同尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢? 　　鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思，还拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! ;*;分析文段一：; 世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐 不常有。;赏析文章小段落;分析文段二：;第二段：　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 其能气力而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千 里也？;分析文段三：;第三段：　策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。;大语文课件;大语文课件;指出千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也”;;马　说;;;;;*;;;（　）马奔腾　　（　）枪匹马 （　）驴非马　　（　）群之马 （　）马厉兵　　（　）翁失马 （　）丝马迹 （　）人瞎马 （　）困马乏　　（　）戈铁马 （　）马找马　　（　）水马龙 （　）仰马翻　　（　）崖勒马 （　）荒马乱　　;如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。 A.韩愈 怀才不遇写文学章 B.苏秦 悬梁刺股发愤成材 C.韩信 另寻明主创大业 D.陶渊明 归隐田园其乐悠悠;; 找出下列句中通假字，并解释 ? (1) 马者不知其能千里而食也 ___通_____解释____________ (2) 才美不外见 ___通_____解释____________ (3) 食之不能尽其材 ___通_____解释____________ (4) 其真无马邪 ___通_____解释____________ ;策之不以其道 执策而临之 其真无马邪？ 其不知马也。 食马者不知其能千里而食也 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材;