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四年级语文丝绸之路导学案
四年级语文丝绸之路导学案
育才二小五年级下册导学案 五年( )班 姓名: 第二 丝绸之路 型:新 授 时数:1时 上时间:学 案教 案第一环节:识字释词,学海叩关(点号到小黑板上完成)1、给带点的字注音:矗立 高鼻凹眼 戎装 循着 鸵鸟匕首 商贸芝麻 美轮美奂2、写反义词:典雅—— 鲜艳—— 丰富—— 漫长——3、写近义词:矗立—— 繁荣—— 凝望——4、组词:驼 戎 幕驮 戌 慕鸵 戍 暮 戊 墓第二环节:快乐诵读,体悟文情;1、开火车朗读文。(这一环节由老师随机点号)2、互相评议、挑战。第三环节:入文入境,有得有思;(每个小组承担一部分,主讲哪部分临时决定,做2分钟的准备)1、一句话概括文主要内容:表达了作者什么情感?2、分段解读文本:分几部分,每部分写了什么(文讲了哪些内容)?从中体会到了什么?第四环节:质疑拓展,丰知增智;1、各组整理问题,相互质疑,解答疑惑。2、拓展共享:各小组中的代表展示在预习中搜集的有关丝绸之路的资料。(这一环节由老师随机点号确定回答)3、谈合作学习时的感受与收获(这一环节由老师随机点号确定回答)4、激情回放,总结升华:展示组组长总结。教学目标:1、认识9个生字,掌握生词。2、有感情朗读文,抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部的灿烂历史,体会丝绸之路的重要作用。3、激发了解西部的兴趣,交流有丝绸之路的故事。教学时:1时第一时前准备:1、上网了解有关丝绸之路方面的知识。2、完成字词的自学。3、完成学案中的二、三中的内容。教学过程:一、导读,引入新。二、检查字词自学情况。三、朗读,感受作者表达的思想感情。四、感悟,完成导读中的问题。五、质疑拓展,解决合作学习中没有解决的问题。交流合作体会,感受合作学习的快乐。六、总结教学反思:1、本时略读文,把精读文的五、六环节省去了,但仍用了2时。2、采用了随机点组展示的方式,学生互动较好。3、需要加强小组文化建设,合作时职责批评的声音比较严重,评价机制有待完善,
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