7利他行为讲解材料.ppt

《社会心理学》 主讲：士心 “9.11”后的日子里，引发了不计其数的善行。 献血站挤满了人，衣物站挤满了人，捐款站也挤满了人…… 人们都从内心深处希望贡献些什么，去安慰那些受到伤害的人，并满足他们的需要。 不但在重大灾难面前人们利他，日常生活中也充满了利他行为。  一.利他行为（助人） 1.利他行为：又叫助人行为，指对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。 2.利他行为的特征： ①以帮助他人为目的。 “雷锋出发一千里，好事做了一火车。” ②不期望回报。做好事不留名（募捐,微尘）。 但有广告目的行为不属利他行为。 ③自愿性。发自内心，没人要求。 有数目要求的捐赠不属利他行为。 ④自我牺牲性。利他者可能会有所损失，甚至伤亡。 （最美教师张丽莉） 3.利他行为的分类: ①动机分类: 同情性利他：是出于对他人的同情、关心和爱心而产生的利他行为。（向灾区捐款，向乞讨者施惠） 报答性利他：是出于对他人或社会的援助或恩惠而产生的利他行为，或因自己的过错使别人蒙受损失，受良心驱使而产生的利他行为。（“受人滴水之恩，当以永泉相报”；有些人起家不光彩，像偷税漏税、坑蒙拐骗、走私贩毒等，成功后致力于社会福利事业） ②情境分类: 非紧急情境利他：指生活中常见的、一般的、可预见的不威胁生命财产情况下的利他。(让座、做志愿者) 紧急情境利他：指日常生活中少见的、独特的、不可预见的有威胁生命财产情况下的利他。（失足落水、发生抢劫、火灾、车祸） 二.我们为什么会帮助别人？ 1.本能论 2.学习论 3.交换论 4.规范论 5.决策论 1.本能论：（先天论，遗传论，基因论） 二.我们为什么会帮助别人？ 鹧鸪(zhegu)鸟以自己为诱 饵引走狐狸，以保护幼崽。 二.我们为什么会帮助别人？ 1 二.我们为什么会帮助别人？ 二.我们为什么会帮助别人？ 美国哈佛大学教授威尔逊认为：“利他行为是由先天的基因遗传决定的，它是人类本性中的天生部分，是无须学习就会的一种行为。” 2005年1月《科技日报》也报道了“心理学家首次发现人类利他行为基因”的消息。 结论：利他行为是人的本性。 二.我们为什么会帮助别人？ 2.学习论：（后天论，环境论） 利他行为是后天通过学习获得的，是不断得到强化的结果。 学习：小时候向父母学习，父母的言谈举止会耳濡目染、潜移默化地影响孩子。所以说：“父母是孩子的第一任老师。”上学后向同伴学习，“近朱者赤，近墨者黑。” 强化：小时因为帮助了别人 而受到家长、老师的表扬，或者 因为没有提供帮助而受到批评。 利他行为就是这样在赞扬与批评 中产生的。(胡萝卜与大棒) 二.我们为什么会帮助别人？ 3.交换论: 认为人们之间存在互惠原则，利他行为是助人者对未来的一种投资，日后需要的时候能得到相应的帮助。 给予的同时我们也在接受。 帮助别人也是在帮助自己；“主观为别人，客观为自己”；“我为人人，人人为我”；“爱人者，人恒爱之”。 “善有善报，恶有恶报，不是有报，时候未到”。 施予者和接受者同样受益：接受者得到了帮助，施予者得到的报偿既有外部的（奖励，赞誉，友谊），也有内部的（提升自我价值感，减轻内疚感，缓解消极心境）（香港黑帮捐赠不留名） 二.我们为什么会帮助别人？ 4.规范论： 规范是人们在长期的社会生活中形成的习俗。由于利他行为对社会有益，容易成为规范的一部分。内化后，即使没有外来的奖赏，人们也会自觉地遵从，并从中得到满足。否则，就会有罪恶感和内疚感。“习惯成自然”。 有三种社会规范与利他行为特别相关： A.社会责任规范：指我们有责任帮助依赖自己的人。（父母抚养孩子，孩子赡养老人；教师无偿教育学生） B.互惠规范：指我们应帮助那些帮助过自己的人。 “受人滴水之恩，当以涌泉相报。” “吃人家的嘴软，拿人家的手短。” C.社会公平规范：指同等的贡献获得同等的报酬。由于不公平分配而得到较多利益者会试图重新分配报酬以达到公平。(帮助弱者;比尔盖茨裸捐,与社会福利和制度有关） 二.我们为什么会帮助别人？ 5.决策论： 认为帮助别人是我们经过思考，在权衡得失、利弊后做出的综合决定。 决策论认为：给予帮助的决定包含了复杂的社会认知和理性决策过程。 它反对本能论。根据本能论的观点，出租车司机似乎不该置一个受伤者于不顾而扬长而去； 我们似乎不该在看到有人偷钱包时视而不见； 不该在看到一个学生