大自然的语言导学案_1.docx

大自然的语言导学案 　　8．*大自然的语言　　前自学　　一、初读诗歌。　　我会读词语，并能圈出生字。　　大雁　　汪洋　　漂砾　　庐山　　视而不见　　斗转星移　　鉴别　　皇冠　　风筝　　妙不可言　　2我会将词语写得工整美观。　　大雁　　鉴别　　风筝　　3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）　　　　4我能用“视而不见、妙不可言”各说一句话。　　将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们“大自然的语言”是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂“大自然的语言”？小组内交流，理清诗歌层次。　　堂导学　　三、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。　　大自然的语言是什么，从中你懂得了什么？　　2怎样才能发现、看懂大自然的语言？　　3你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了什么？　　4大自然的语言与人语言有什么不同？我们要怎样才能读懂呢？　　四、扩展练习，练习编儿歌。　　、你还发现了大自然的哪些语言呢？如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。　　2、编儿歌：　　仿照文的写法，自创诗歌一节。　　如：哗啦，哗啦，　　小河里的冰悄悄融化，　　大自然的语言在小河中　　，　　带给我们一个　　。　　五、推荐阅读：竺可桢的《大自然的语言》　　后检测　　六、用“√”标出加点字正确的读音。　　庐山（lú　　hù）漂（pià　　piǎ）砾（lì　　lè）　　鉴别（qiān　　iàn）山巅（tiān　　diān）　　七、选词填空。　　鉴别　　辨别　　在野外，我们要学会（　　）方向。　　2这两块玉我无法（　　）孰优孰劣。　　研究　　钻研　　你的计划我们需要（　　）一下才好。　　2学习上我们要养成刻苦（　　）的习惯。　　八、按文内容填空。　　白云飘得高高，说明　　。　　2蚂蚁忙着搬家，说明　　。　　3　　和　　可以记载年龄。　　4哥白尼通过观察　　创建了　　学说；阿基米德　　的时候学会了　　；富兰克林在　　捕捉到了　　。　　大自然的语言真是　　，　　人看不懂，　　永远看不见。