33 小学群文阅读 作家笔下的人——人物描写方法技巧与人物性格说课稿1.ppt

“作家笔下的人”——人物描写方法与人物性格说课稿;2、教学目标;3、教学重难点;二、说教学方法;三、说教学过程;3. 自主阅读，比较交流 （1）自由读剩下的几篇文章，完成阅读记录表 ;（2）交流阅读记录表，比较在对人物进行外貌、语言、神态、动作心理的描写时，这四个人物各侧重写哪一方面？ （3）在人物描写的外貌、语言、神态、动作和心理这五个方面，作者为什么要各有侧重，这和人物性格有何关系？举例说明。 （4）我们在写作人物时应该如何表现人物特点？;4、总结收获 作者善于抓住人物的特点，进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面，这样写既避免重复累赘，又使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。 作家通过对人物形象的外貌、语言、神态、动作、心理的描写的恰当选用，将一个个性格各异的人物生动形象地展现在读者面前???我们的同学也可以通过模仿、学习这些作家的写作手法，将自己心目中性格鲜明的人物跃然纸上。 ;四、说板书