3、(第三周)主题班会交流设计{2016.9.19}.ppt

他们会一起玩捉迷藏。 玩累了， 男孩就在她的树阴下睡觉。 男孩好爱这棵树…… 好爱哦！ 树好快乐。 日子一天天过去， 男孩长大了。 树常常好孤独。 树说：「來啊，孩子，來， 爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃平果， 在我的树荫下玩耍， 快快乐乐的！」 有一天 男孩来到树下 「我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍。」男孩說。 「我要买東西来玩， 我要钱。你可以给我一些钱吗？」 「真抱歉。」树说「我沒有钱。 我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去买。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。」 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果通通帶走了。 树好快乐。 男孩好久都沒有再來…… 树好伤心。 有一天， 男孩回來了， 树高兴得发抖， 她说：「来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。」 「我太忙，沒时间爬树。」男孩说。 「我想要一间房子保暖。」他说 「我想要妻子和小孩， 所以我需要一间房子， 你可以给我一间房子嗎？ 「我沒有房子。」树说。 「森林就是我的房子，不过 ， 你可以砍下我的树枝， 去盖房子， 这样你就会快乐了。」 于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝帶走， 去盖房子。 树好快乐。 可是男孩好久都沒有再來， 所以当男孩再回來的时候， 树太快乐了，快乐得 几乎說不出話來。 「来啊！孩子」 她轻轻地說 过来，来玩呀！」 「我又老又傷心，玩不动了」男孩说。 「我想要一条船，可以帶我远离这里。 你可以给我一条船嗎？」 「砍下我的树干 去造条船吧！」树說。 「这样你就可以远航…… 你就会快乐。」 于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。 树好快乐…… 但不是真的。 过了好久好久，那男孩又再回來了。 「我很抱歉，孩子。」 树说：「我已经沒有东西 可以给你了，我的苹果沒了。」 「我的牙齿也咬不动苹果了。」 「我的树枝沒了。」 「你不能在上面荡秋千了──」 「我太老了，不能在 上面荡秋千。」男孩说。 【热身活动：班级手语操 】 爱的传递（歌词） 爱是看不见的语言 爱是摸不到的感觉 爱是我们小小的心愿 希望你平安快乐永远 爱是仰着头的喜悦 爱是说不出的感谢 爱是每天多付出一点点 双手合十不在乎考验 让爱传出去 它像阳光温暖我和你 不管有多遥远 总有到的那一天 让爱传出去 那前方漫漫人生路 有你的祝福 没有过不去的苦 狗所抗拒的不是鱼油,而是他喂鱼油的方式。 现实中更多的情况是： 学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。 教育的艺术是让学生喜欢你所教的东西。 -----卢梭（法） 魅力班会： 是打开学生心灵的那扇门，是浇灌学生情感的那场雨，是抚慰学生心灵的那阵风，是滋润学生理想的那杯土，是联系师生的那根线，是学校德育的主阵地。 魅力班会活动设计与组织  【核心问题】 1.受到现代中小学生欢迎的班会活动具有什么特征？ 2.魅力班会活动设计与组织的基本要领有哪些？ 【案例与讨论】 阅读： 案例1： “践行八荣、八耻”主题班会设计方案 案例2：“尊重他人，传递温暖”主题班会设计方案 讨论： 1.相比较而言，两个案例那一个对学生教育会更有实效性？为什么？ 2.一个有魅力的主题班会活动应具备什么特点？ 一、魅力班会活动设计基本特点 1.思想性； 2.针对性； 3.全员性 ； 4.知识性； 5.趣味性 ； 6.教育性； 7.生成性。 二、班会活动设计四“要诀” 要诀（一）抓住“主题”设计 1.魅力班会主题四个标准： 第一，要“高起点”、“低立意”； 第二，体现学生的生活气息； 第三，能反映活动的主要内容； 第四，简明、醒目、易记。 2.丰富多彩的班会主题 2.丰富多彩的班会主题 活动模块一：学而有道 “尊师善相处”、“课堂勤参与”、“阅读与预习”、“记忆与复习” 活动模块二：和谐相处 “你我有缘来相识”、 “让别人因我的存在而感到幸福”、 “ 同室不操戈”、“自信不攀比”、 “大度与包容”、“欣赏也是一种美德” 、“感动班级十大人物评选颁奖盛典” 活动模块三：豆蔻年华 “