在某高三英语备考经验交流会上的典型发言.docx

在XX年高三英语备考经验交流会上的典型发言 　　我所在的是**高中， 我们的生源一般， 在各校录取分数线以下分数线以下。XX年的高考中，我校高三毕业班的学生在**老师的精心指导下取得了优异的成绩， 无论是文科英语还是理科英语都名列全市同类学校的前矛，文科英语更获得了全市第11名的学校历史最好成绩。我们认为成绩属于过去，希望在于明年。今天我代表**十四中高三备课组的全体教师主要谈三点：　　一、过去成功的主要经验　　1、领导重视，方向明确。我们学校高三管理的重要理念就是：以教师为主导， 以学生为主体， 以管理为重点， 以质量为根本。学校领导一直把高三工作当作学校的重中之重，把高考成绩当作学校的生命线，对高三给以极大的关注。从人力的配备，服务措施上都为此倾斜，给迎战高考的广大师生创造了令人舒适的环境。　　2、团结合作，形成合力。　　“众人划桨开大船”。我们上届高三英语备课组在这种思想的指导下，群策群力，奋力拼搏，高三备考中，工作扎实认真，“统一备课，统一进度，统一测试，统一讲评”。 具体就是坚持“日日练、周周练、每周的限时阅读训练和隔天听写的”做法实际效果很好。　　3、学生刻苦，善于学习。　　我们上届学生只有四个班级，学生人数少，自费生比较少，便于管理。学生普遍善于动脑， 刻苦学习， 班级学习风气浓厚。　　09年高考早已远去。我们对一年的工作感到最大的欣慰就是能大部分工作按计划落到实处，在细微之处更显各位老师的踏实；能紧随形势的变化，及时调整；能充分调动学生，引导学生用好手头资料；能充分调动英语科代表的工作热情，引导他们配合老师把工作做好。最后是全体教师能同心协力，发挥各自的智慧和集体的力量，把备考工作圆满完成。　　二、现在的做法　　1、制定切实可行的计划。　　俗话说得好，凡事“预，则立；不预，则废。”因此，高三一开学，我们就集全组的意见，制定了我们一年的大体框架。制定了以“扎扎实实打基础，全面提升出成绩”的复习原则。我们的原则就是：立足基础，提升能力；巩固基础和专题训练相结合。　　2、集体备课出效益。　　我们这个教研组汇聚了学校英语学科的精兵强将，能力突出，经验丰富。我们干什么事情都注意发挥集体的智慧。我们认为，发挥备课组的合力作用,因为团队的力量将是取得优异高考成绩的保证。在整个教学过程中,我们首先要强化备课组意识，背好课才是上好课的基础。我们每天都在同一个办公室里讨论教学中出现的问题，使问题都及时得到了解决。其次，做到信息互通， 资源共享，并且保持与各校的交流与合作， 主动吸收来自各方面的信息，积极参加市教研活动， 以扩大视野， 更好、合理利用学校教导处提供的和来自各兄弟学校交流取得的资料。　　3、具体的做法：　　1）加强语篇训练,进行限时阅读，注重学生解题思路的灵活性，培养应试解题技巧。每周一晚自修集体进行阅读组题测试，满度接近**市模拟考试和浙江省高考试题的完形填空、阅读理解、短文改错，测试后及时讲评。从我们目前已经进行的三周测试的效果看， 已经达到了我们预期的效果—让学生发现不足，让学生明确奋斗的目标，让学生提升语言运用的能力；　　2）重视词汇的落实， 坚持隔天听写的做法。另外，每两周考按高考考纲的字母序号考高考词汇表的词汇， 满分100分。我们认为《高考英语词汇手册》中要求的词汇、句型一定要牢牢地掌握，这是语言学习的基础。　　3）每周末布置学生理出《本周错题集》，每周10-20题，这样学习起来才不盲目，复习有方法，考试也有方法。　　4）我们的课时安排：我们每周7节课， 四节安排高三新课教学；二节安排语法复习，主要资料为学校为我们备课组提供的《五年高考三年预测》和备课组集体分工制作的教学课件；一节课安排高一、高二的复习，使用的教学用书为《高中总复习导与练》。我们的目标：努力做到“温故而知新”，使学生基础扎实、能力突出。　　三、反思：将基础教学和尖子生培养进行到底　　我们必须结合新课程标准改革的趋势和高考英语学科改革的要求以及今后一年的高三教学历程，我们应该把基础教学和尖子生培养进行到底。主要体现在以下五个方面的具体措施上：　　1、应以课本为主，结合教辅同步复习各册内容，快速归纳总结和讲解课本里的重点、难点词汇、句型和语法知识等，一单元一单元，一册一册过关，把知识网络扎实地结好。高三教学应回归自然。　　2、加强重点学生的跟踪管理。我们要争取学校、家长和学生的配合做好重点学生的跟踪管理，多培养几个考上重点大学的学生，提升本科率，争取为**的教育事业做出更大的贡献。　　3、针对浙江省高考阅读理解主要根据英文原版报刊和网络信息进行改变而组稿的原则， 我们在XX年4月份起将发动全组教师为高三学生编写自编的原创的阅读理解和任务型阅读理解，让参与过浙江省高考英语试卷评卷的老师介绍高考英语