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学习型检察院几点思考 　　以前在学校的时候，有考试任务，面临找工作的压力，迫使自己去查阅资料，去读书，不断充实自己。自从进入检察系统工作以来，就一直在思考一个问题：现在参加工作了，有工作压力了，以后如何开展学习，进行自我完善，与时俱进，以致不被日新月异的社会所淘汰，我一直都很茫然。　　响应高检院“创建学习型检察院”的号召院里积极开展学习型检察院活动，用先进的管理理念来激励干警，用独到的检察文化来熏陶干警，激励大家努力创新，促进大家共同进步。学习型检察院的创建对大家来说都是一种新的尝试，一次新的征程，它是一种崭新的发展模式，同时也给大家的发展带来了新的机遇。对于上班后对如何学习还比较茫然的我来说，真可谓是柳暗花明又一村。正好给自己想继续学习提供了一个绝好的机会，自己也希望通过学习型检察院的创建过程不断学习，提高个人素质，以最终实现团队合作、共同进步的愿景。　　通过近来的学习，我有以下几点认识或者说是体会在此向大家共勉，以便共同学习、提高。　　首先，创建学习型检察院的过程是给我的一个再学习、终身学习的绝好机会。对于学习而言，从古到今都为我国一些文人墨客所崇尚。诸葛亮在《诫子书》中说：“才需学也”，就阐明了学习的重要性。时代在发展，社会在进步，当今知识更新换代加速，我们需要构筑“终身学习体系”，不断吸取新知识，新信息。创建学习型检察院本身就只有起点，没有终点，没有固定模式，没有统一标准，是一个要求我们不断实践、不断创新的过程；是一个要求我们摸索前进、终身学习的过程。　　其次，创建学习型检察院过程中的学习和以前的校园学习不一样。创建过程中的学习是一种为个人生存和发展的需要而进行的学习，同时也是一种为团体、为组织生存和发展的需要而进行的学习，是一种高效地开放式学习。和校园学习比较而言主要有以下不同：　　第一，校园学习多为应付考试或者获取文凭等进行的短期效应的学习；而创建过程中的学习是一种终身学习、长效学习。　　第二，校园学习是一种个人学习，同学之间以竞争为主的学习，很少有人说是为班级、为学校而学习。而创建过程中的学习虽然也为个人学习，但在个人学习的同时还必须配合团队的共同愿景来学习，是为团队、为组织的学习。　　第三，校园学习多各自为战，以封闭式学习为主，缺少广泛的交流和配合。而创建过程中的学习是一种开放式的学习，需要多交流，多配合，须以团队取胜，团队赢则我赢，团队败则我败。　　第四，校园学习无理念可言，就是要求把教材读懂、弄透，该记住的记住，该理解的理解。而创建过程中的学习除了要树立终身学习的理念外，还要树立工作学习化、学习工作化的理念，把学习引入工作，重新整合工作。通过学习，要在本职工作中不断创新，想新点子，出新思路，把工作搞活，搞出特色，以实现共同愿景。　　最后，只有正确对待新生事物才能真正融入到团队中来，组织中来。　　学习型组织的创建对于任何一个刚刚接触的企业、机关、团体而言都是一个新生事物。深入一点学习后，发现它就是一种形式、一种载体。听了汉阳区院的专题讲座后，认识到它是一种很实在的形式、一种很有效的载体，它是一种能够提高干警素质、凝聚干警力量，整合团队资源的形式、载体。并且团队内的每项工作都是这个形式、载体的有机组成部分。我们只要正确认识、正确对待、用心实践、用心创建学习型检察院，用确实有效的制度规范，不打折扣的执行力度，催人奋进的检察文化凝聚人心，团结队伍。个人就容易融入团队，工作就肯定有起色，个人进步了，团队也发展了。　　作为刚加入检察行列的我来说，更应借助创建学习型检察院的机遇多学习、持续学习、终身学习。当前社会变化太快，用英特尔总裁葛鲁夫的话说：唯一不变的就是变化。要预见和把握变化的方向，仅仅依靠知识的叠加也许还不够，还需要经验的积累。因此在，在教材学习的同时，我们还需要向生活学习，虚心向周围的老同志学习，努力作到多实践、多请教；多请示、多汇报。