1.2.1 学习相关伴成长 课件 (共19张PPT).ppt

第二课 学习新天地 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 你们共同认可的解释是什么？ 1.雏鹰学飞。 《礼记·月令》：“季夏之 月……鹰乃学习……”指的是 雏鹰开始学习飞翔。 陈澔集说：“学习，雏学 数飞也。” 2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。 《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。” 宋叶适 《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。” 毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 什么是学习？ （一）打开学习之窗 1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 2.小胜在周末去敬老院做义工 3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 5…… 思考： 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 学习 活动二：探究与分享 中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 1.爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2.我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3.我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4.我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 活动三：探究与分享 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 活动四：探究与分享 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。） 初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。 思考： 从仝正国的故事中你能得到什么启发？