2015年高考议论文论证方法技巧 简单 学生易学、好用.ppt

2015年高考议论文论证方法 1、例后评论 即叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，对事例进行评论。 如（1）（分论点）舍弃应该舍弃的，你便是智者。（事例）世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。 （论证）他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。 （2）（事例）安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。 （论证）那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟、大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃？ 画线部分就是对事例的评论，因为有了这段评论，事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。 2、例后假设 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如： （事例）前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一句歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。 （论证）可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。 叙述完一个事例之后，只得出了画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。在得出结论之前可以进行假设性分析： （论证）如果高尔基没有做出这样的选择，那么几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。（结论）可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。 3、例后比较 即在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 如： （分论点）成功需要付出。（事例 1）左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。（事例 2） 英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。 （论证）左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出，付出心血和汗水，付出精力和智慧。 画线部分将左思和法拉第进行比较，告诉读者虽然他们的时代、国籍和研究领域都不相同，但是有一点是相同的，就是付出。这样的比较，就强化了他们的相同点，使“付出”超越了时间和空间的限制，具备了更广泛的意义。 4、正反对比 即把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来对这个例子从正反两方面进行对比分析。 如：（分论点）好集体不会埋没人才。 （事例 1）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。 （事例 2）而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，齐军才有了马陵道之胜。（论证）同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓为了一己私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听谗言，而且缺乏识别千里马的伯乐的眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心。孙膑在齐国，正得以充分发挥作用。 （结论）可见，好集体不会埋没人才。 画线部分是对事例进行的对比分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。