《小学五年级教材相关复习研讨》课件.ppt

五年级下册语文复习研讨 ;三、本册教学知识点：（一）拼音1、多音字：第6课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P1192、容易读错的字边鼻音：勒 厘 梁 乃 妮 蓝 诺鲁郎怜尼平翘舌：涩 伞 绍 蓑 遮 醉 锄傻痴汁诣 臣 枳 嫂 狞 呻 搀 赵 召 瑟 诸 曹 私 寨丞侄骚宗 舱 擞前后鼻韵：吟 襟 疆 禽 疯 狞 淌瞪荆扳锦 艇3、其它：蹄 剥 绽 怜 痴 禽 役;（二）汉字1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典;（三）词语1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语2、积累下列词语：（1）抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71（2）抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95（3）抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100（4）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语回顾拓展（四）“日积月累”P88（5）描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147（6）程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89（7）入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P1483、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155;（四）句子： 1、积累佳句： （1）课文中的优美语句： 课文中形象、生动的语句：第1课“课后思考练习”第2题P5；第3课“课后思考练习”第3题P12；第6课“课后思考练习”第3题P30；第14课“课后思考练习”第4题P71；第18课“课后思考练习”第4题P95；第22课“课后选做题”P137；第25课“课后思考练习第4题P152；第26课”课后思考练习“第4题P155 （2）立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：回顾.拓展（二）日积月累P45—46 （3）对联：回顾.拓展（三）日积月累P65—66 （4）歇后语：回顾.拓展（五）日积月累P113 （5）有关乐于奉献、乐观向上的名人名言：回顾.拓展（八）日积月累P166—167;2、理解句子意思：（方法：联系??下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语仔细想等）（1）联系课文内容理解句子意思：第1课“课后思考练习”第3题P5；第15课“阅读提示”P72（2）体会句子含着的意思：第3课“课后思考练习”第3题P12（3）体会句子表达的思想感情：第14课“课后思考练习”第2题P71（4）抓重点词或短语理解句子意思：第25课“课后思考练习”第2题P152（5）结合课文和具体事例理解句子意思：第8课“课后思考练习”第3题P38（6）想画面理解诗句意思：第5课“课后思考练习”第2题P25（7）参考注释，理解句子意思：第10课“课后思考练习”第1题P49;（五）阅读：训练重点：把握主要内容；联系上下文，体会优美词句的表达效果；理解含义深刻的句子；领悟文章的一些表达方法；丰富语言积累；体会作者表达的思想感情；感受人物形象，性格、特点，体会作家描写人物的方法1、要求朗读的：第1课P5；第3课P12；第6课P30；第8课P38；第9课P39；第10课P49；第11课P53；第14课P71；第16课P81；第18课P95；第19课P100；第22课P137；第25课P152；第26课P155；综合性学习的阅读材料P117——124，P126——130；教材附的选读课文P168——186。2、默读的：第3课P12；第4课P14；第7课P31；第8课P38；第15课P72；第17课P82；第18课P95；第19课P100；第25课P152；第26课P155；第27课P157;3、背诵的：第1课“背诵课文第一、二自然段”P5；第3课“背诵爸爸介绍白杨的那段话”P12；第5课“背诵三首古诗”P25；第6课“背诵自己喜欢的部分”P30；第10 课“背诵课文”P49；第14课“背诵喜欢的段落”P71；第26课“背诵课文第4——6自然段”P1554、阅读链接：P13； P1555、资料袋：P9；P30；P95；P100；P1066、趣味语文：P20；P1677、日积月累：P19；8、课外书屋：P46；P1149、成语故事：P89；P148;（六）口语交际：1、教材中的小泡泡：小泡泡⑴P66；小泡泡⑷P118；小泡泡⑺P123；小泡泡⑼⑽P124小泡泡⑿P127；小泡泡⒁P129。2、课后思考练习和选做题：第6课“课后思考练习”第2题P30；第8课“课后思考练习”第4题和“选做题”P38；第11课“课后思考练习”第3题P53；第14课“课后思考练习”