三年级教材写人作文指导11.4教学教材.ppt

三年级语文作文指导课 你要注意哟！ 要适当地描写人物的外貌 要简要地点明你与他的关系 要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写 评一评 秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。 他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。 他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。 这就我的朋友——秦智。 改一改！ 秦智是太平路学校三年级一班的数学课代表。 秦智是我们班的数学课代表，他不论做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那副认真的劲头还真让人受不了。 你是否可以加上人物的外貌描写呢？ 秦智，中等个儿，瘦削的身材，和我比起，那简直是鲜明的对比。他的皮肤黝黑，尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出灵气。 他有一个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。 你认为这样写，好不好？ 秦智可爱学习了。不管遇到什么问题，他总要弄清楚个究竟。记得有一次，那是上语文课时，老师正在给我们分析《赵州桥》一课。当老师提出：“第三自然段到底和哪一段有联系？”时，同学们都七嘴八舌地议论起来。有的说，这一段归上一段；有的说，这一段还是和后面的内容联系更紧密。正在这时，下课铃响了，老师说：“这个问题等下节课，咱们再来讨论吧！”我一听这话，正准备出门去玩，可没想到，秦智站起来说：“老师，您不是常说，学习上不能留下‘尾巴’，您还是给我们讲清楚再下课吧！” 就这样，老师为我们详细地解答了疑问。可是，我的快乐十分钟也泡汤了。嗨！我当时可真恨死了这个“书 呆子”，要不是他，我还能多玩一会呢！ 秦智可爱学习了。 他还在一个组当组长，谁要是不写作业，他就会把他的名字记下来。 想一想，你该怎样帮助这位同学修改这一段？动手做一做。 秦智不但学习上十分认真，干起工作来，也是一点儿也不马虎。他每天总是早早地来到学校，然后督促同学们交作业本。如果有谁不按时交作业，他一定不会对那个同学“手下留情”，总是会把他的名字记下来。有一次，…… 发生什么事？ 这事和你有关吗？ 他是怎么做、怎么说的？ 你是如何做与想的？ 这就我的朋友——秦智。 这样的结尾行吗？说一说你的看法。 当然可以，点明主题就可以了。 收获 要适当地描写人物的外貌。 要简要地点明你与他的关系，选择事情最好写你们之间的事。 要选择一件具体的事例来表现这个人的特点。 要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写。 写作提纲： 引出要写的人（为什么写他或她） 写这个人的外貌（抓住外貌特点） 写这个人的性格特点或品质（通过一件事表现） 点题总结